Проект в подготовительной логопедической группе для детей с ТНР «Буквы, мы вас знаем»

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: детям с ТНР важно получать систематическую помощь в развитии речи и подготовке к обучению грамоте. Трудности в различении звуков и понимании связи «звук–буква» мешают успешному чтению и письму. Раннее и понятное знакомство с буквами снижает тревожность и повышает учебную мотивацию. Проект направлен на создание условий для осознанного узнавания букв и их использования в речи.

Проблема: у многих детей с ТНР возникают трудности в распознавании букв и соотнесении их со звуками. Часто сохраняются ошибки в различении похожих по звучанию и написанию элементов. Недостаточно сформированы навыки внимательного восприятия и последовательного называния. Это приводит к трудностям при подготовке к чтению, выполнении заданий и формировании устойчивых учебных действий.

Цель: цель проекта — организовать последовательную работу по знакомству с буквами и формированию устойчивых звуко-буквенных связей у детей подготовительной логопедической группы с ТНР через специально подобранные задания, игры и наблюдение результатов.

Задачи:

1. 1) Раскрыть теоретические основы развития фонематического восприятия и подготовки к обучению грамоте у детей с ТНР;
2. 2) Описать особенности узнавания букв и трудности формирования связей «звук–буква» у детей с нарушениями речи;
3. 3) Определить подходы к организации логопедической работы с применением игровых методов;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: процесс формирования у детей с ТНР навыка узнавания букв и звуко-буквенных связей в подготовительной группе.

Объект исследования: методы и задания по знакомству с буквами в логопедической работе с детьми с ТНР.

Гипотеза: если использовать игровые задания и систему упражнений на соотнесение звуков и букв, то у детей с ТНР повысится узнавание букв, уменьшатся ошибки при выполнении упражнений и возрастет готовность к обучению грамоте.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.