Становление основ гражданско-патриотического мировоззрения дошкольников черех активное познание природных и культурных достопримечательностей родного края

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования у дошкольников патриотических ценностей и интереса к родному краю. В современном обществе важно развивать у детей чувство принадлежности и гордости за свою страну. Изучение природных и культурных достопримечательностей способствует развитию познавательного интереса и гражданской ответственности. Проект помогает понять, как через активное познание можно воспитывать патриотические ценности у дошкольников.

Проблема: проблема заключается в недостаточной разработанности методов формирования гражданско-патриотического мировоззрения у дошкольников. Не все дети имеют возможность познакомиться с природными и культурными достопримечательностями своего региона. Это влияет на развитие их патриотических чувств и гражданской ответственности. Необходимо найти эффективные способы и методы для активного вовлечения детей в изучение родного края.

Цель: цель проекта — определить, как активное познание природных и культурных достопримечательностей родного края способствует формированию гражданско-патриотического мировоззрения у дошкольников.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы формирования гражданско-патриотического мировоззрения у дошкольников.
2. 2) Проанализировать методы активного познания природных и культурных достопримечательностей.
3. 3) Разработать рекомендации по использованию этих методов в воспитательном процессе.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: гражданско-патриотическое воспитание дошкольников

Объект исследования: дошкольники и методы их воспитания в области патриотизма и познания родного края

Гипотеза: использование методов активного познания природных и культурных достопримечательностей способствует более эффективному формированию гражданско-патриотического мировоззрения у дошкольников.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.