" Творчество на уроках музыки как фактор активизации познавательной деятельности учащихся с НОДА""

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность проекта обусловлена необходимостью поиска эффективных методов обучения для учащихся с особенностями развития. Творчество в музыке способствует развитию моторики, внимания и памяти. Использование творческих заданий помогает повысить мотивацию и активность учеников. Важность исследования подтверждается потребностью в инклюзивных образовательных практиках.

Проблема: обучение детей с НОДА требует специальных методов, которые способствуют их активному участию. Творчество на уроках музыки может стать эффективным средством для развития познавательной деятельности. Однако недостаточно изучены конкретные способы его внедрения и влияние на учащихся. Необходим поиск методов, которые учитывают особенности моторики и восприятия таких учеников.

Цель: изучить влияние творческих методов на уроках музыки на активизацию познавательной деятельности учащихся с НОДА и разработать рекомендации по их использованию.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы развития познавательной деятельности и роли творчества в обучении.
2. 2) Проанализировать особенности обучения детей с НОДА и возможности использования творчества.
3. 3) Разработать и внедрить творческие задания на уроках музыки для учащихся с НОДА.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: обучение детей с НОДА на уроках музыки

Объект исследования: использование творчества в музыкальных занятиях для развития познавательной активности

Гипотеза: внедрение творческих методов на уроках музыки способствует активизации познавательной деятельности учащихся с НОДА, улучшая их мотивацию и восприятие.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.