Пример индивидуального проекта для 11 класса

Пример 1. Исследовательский проект

Тема: «Разработка мобильного приложения для подготовки к ЕГЭ по информатике» Предмет: информатика Продукт: работающее приложение, опубликованное для установки

Титульный лист

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Лицей № 3» города Иркутска

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ

Разработка мобильного приложения
для подготовки к ЕГЭ по информатике

Направление: информационные технологии

                          Автор: Николаев Илья Андреевич,
                          обучающийся 11 «В» класса
                          Руководитель: Абрамов Сергей Львович,
                          учитель информатики

Иркутск, 2026

Строку «Направление» добавляют школы, где защита проходит по секциям. Полные образцы для разных случаев — в разборе про титульный лист индивидуального проекта.

Введение

Актуальность. ЕГЭ по информатике сдают с компьютером, но тренироваться приходится за тем же компьютером дома — а свободные десять минут в транспорте или на перемене остаются незанятыми. Опрос 42 одиннадцатиклассников лицея показал: 38 человек готовятся к экзамену только дома, при этом 40 из 42 имеют смартфон с постоянным доступом в интернет.

Проблема: существующие мобильные приложения для подготовки к ЕГЭ по информатике либо содержат задания устаревших лет, либо требуют платной подписки.

Цель работы: разработать мобильное приложение, позволяющее решать задания ЕГЭ по информатике в коротких сессиях.

Задачи:

1. Проанализировать структуру ЕГЭ по информатике 2026 года.
2. Изучить существующие приложения и выявить их ограничения.
3. Спроектировать интерфейс и структуру базы заданий.
4. Разработать приложение и наполнить его заданиями.
5. Провести тестирование на группе одиннадцатиклассников и доработать.

Требования к продукту: запуск задания не более чем за два касания; работа без интернета; объём базы не менее 120 заданий по 8 темам.

Методы: анализ документов и аналогов, проектирование, программирование, тестирование, анкетирование.

В продуктовых проектах вместо гипотезы формулируют требования — и в конце проверяют, выполнены ли они.

Теоретическая часть

1.2. Обзор существующих решений

Рассмотрены четыре приложения из RuStore и Google Play с оценкой выше 4,0. Сводные характеристики приведены в таблице 1.

Приложение	Заданий	Работа офлайн	Модель	Год заданий
А	340	нет	подписка 199 ₽/мес	2022–2024
Б	180	да	бесплатно с рекламой	2021–2023
В	90	да	бесплатно	2020–2022
Г	500	нет	подписка 349 ₽/мес	2023–2025

Ни одно из решений не сочетает три свойства одновременно: актуальные задания, работу без интернета и бесплатный доступ. Это определило требования к разрабатываемому продукту.

Такой обзор — не формальность: он обосновывает, зачем вообще делать ещё одно приложение, и на защите снимает вопрос «а почему нельзя было взять готовое?».

Практическая часть

2.2. Разработка приложения

Приложение реализовано на Flutter, база заданий хранится в локальной SQLite. Структура таблицы заданий: идентификатор, номер в КИМ, тема, текст, варианты ответа, правильный ответ, пояснение. Наполнено 136 заданий по восьми темам, источник — открытый банк заданий ФИПИ.

Экран запуска содержит две кнопки: «Случайное задание» и «Выбрать тему». Такое решение принято после первого тестирования: в исходной версии выбор темы был обязательным, и трое из пяти тестировщиков закрывали приложение, не дойдя до задания.

Деталь про закрывавших приложение тестировщиков — то, что отличает настоящую разработку от описанной на бумаге.

2.3. Тестирование

В тестировании участвовали 15 обучающихся 11 классов в течение недели. Собрана статистика: среднее число сессий на пользователя — 9, средняя длительность сессии — 4 минуты, доля решённых заданий — 62 %.

Таблица 4 — Замечания тестировщиков и внесённые изменения

Замечание	Сколько раз	Что сделано
Мелкий шрифт в условии	7	добавлена настройка размера
Нет пояснения к ответу	5	добавлены пояснения к 136 заданиям
Неясно, сколько решено за день	4	добавлен счётчик на главном экране
Нет тёмной темы	2	добавлена

Заключение

Проанализирована структура ЕГЭ по информатике 2026 года и четыре существующих приложения; выявлено, что ни одно не сочетает актуальные задания, офлайн-режим и бесплатный доступ. Спроектировано и разработано приложение с базой из 136 заданий по восьми темам. Все три требования к продукту выполнены: запуск задания происходит за одно-два касания, приложение работает без интернета, объём базы превышает заявленный минимум. По итогам тестирования на 15 пользователях внесено четыре доработки. Цель работы достигнута.

Пример 2. Аналитический проект

Тема: «Динамика цен на продукты первой необходимости в трёх сетевых магазинах района за полугодие» Предмет: экономика Продукт: интерактивная таблица с графиками и памятка для семейного бюджета

Практическая часть строится на собственных наблюдениях:

Данные собирались еженедельно с 15 сентября 2025 по 15 марта 2026 года: 26 замеров по 12 позициям в трёх магазинах, всего 936 значений. Фиксировалась цена без учёта акций и скидочных карт. Замеры проводились по субботам в интервале с 11 до 13 часов.

Такой проект хорош тем, что не требует оборудования, но требует регулярности: полгода еженедельных замеров нельзя изобразить задним числом.

Пример 3. Творческий проект

Тема: «Серия иллюстраций к рассказам В. М. Шукшина: от эскиза до печатного сборника» Предмет: литература / ИЗО Продукт: сборник из 12 иллюстраций, отпечатанный тиражом 20 экземпляров

Вторая глава здесь описывает процесс:

2.1. Выбор рассказов и разработка концепции: критерии отбора, палитра, техника. 2.2. Работа над иллюстрациями: эскизы, промежуточные варианты, фотофиксация этапов. 2.3. Подготовка к печати и апробация: макет, типография, обсуждение с классом.

Обязательный элемент творческого проекта — самоанализ: что получилось, что переделали бы, чему научились. Без него работа выглядит как отчёт о хобби.

Как связать проект с поступлением

Тема проекта попадает в портфолио, и на собеседованиях в профильные классы и вузы о ней спрашивают. Это не обязательное требование, но полезный побочный эффект, если тему выбирать с прицелом.

Даже если связь неочевидна, на защите лучше ответить честно: «направление другое, но работа научила меня доводить исследование до результата» — это лучше натянутого обоснования.

Что спрашивают у одиннадцатиклассников

К выпускникам комиссия обычно строже: считается, что за два года работы над проектом автор должен свободно ориентироваться в своей теме.

Требования к работе 11 класса

Как пользоваться образцом

1. Смотрите на устройство работы, а не на текст: порядок разделов, способ подачи таблиц, формулировки заголовков.
2. Данные должны быть свои. Совпадение чисел с чужой работой до десятых выглядит подозрительно.
3. Проверьте оригинальность до сдачи: требование обычно 60–70 %.
4. Сверьтесь с положением школы: объём, оформление, комплект документов задаются им.
5. Продумайте связь темы с поступлением — этот вопрос выпускникам задают почти всегда.

Если проект достался «в наследство» от 10 класса

Работа, начатая год назад и брошенная на лето, — обычная ситуация. Порядок восстановления:

1. Соберите всё в одну папку: черновики, источники, данные, фотографии. Обычно выясняется, что сделано больше, чем помнится.
2. Перечитайте введение. Цель и задачи, сформулированные год назад, часто уже не совпадают с тем, что реально сделано, — правьте введение под факт.
3. Проверьте актуальность данных. Если замеры делались год назад, добавьте контрольную серию: комиссия спросит, не устарел ли результат.
4. Обновите источники. Работы, вышедшие за год, добавят свежести списку литературы.
5. Согласуйте с руководителем изменившийся объём — иногда тему проще сузить, чем добирать то, что не получилось.

Худший вариант — сдавать прошлогодний черновик как есть: расхождения между введением и практической частью видны сразу.

Частые ошибки

• Работа сделана за месяц. В 11 классе это видно по глубине теоретической части.
• Продукт без апробации. Сделан, но никто им не пользовался.
• Нет связи с направлением обучения. Не обязательна формально, но её отсутствие часто вызывает вопрос.
• Практическая часть подменяется описанием технологии. Рассказ о том, что такое Flutter, — это первая глава, а не вторая.
• Заключение не отвечает на требования к продукту. Требования сформулированы, а проверка их выполнения потерялась.
• Защита читается с листа. У выпускника это снижает оценку сильнее, чем у девятиклассника.

Что делать после защиты

Проект закончен, но у него остаётся полезная жизнь:

• Портфолио. Тема, продукт и краткое описание результата — готовая строчка для портфолио при поступлении.
• Конкурсы. Школьные и муниципальные конференции проектных работ проходят весной; работа, уже защищённая, дорабатывается до конкурсной за несколько вечеров.
• Публикация. Часть школ размещает лучшие проекты на сайте — это внешняя ссылка на вашу работу.
• Рефлексия. Полстраницы о том, что получилось и что сделали бы иначе, пишутся по горячим следам и пригодятся на собеседовании.

Чек-лист

1. Тема на титульном листе дословно совпадает с приказом.
2. Во введении есть цель, задачи и гипотеза либо требования к продукту.
3. Число задач равно числу параграфов.
4. В теории сопоставлены существующие решения или подходы.
5. Практическая часть содержит собственные данные и их разбор.
6. Проверено выполнение требований к продукту.
7. Есть апробация: кто пользовался продуктом и что сказал.
8. Источников 12–20, оформлены по ГОСТу.
9. Комплект документов собран: паспорт, отзыв, антиплагиат.
10. Речь на 7–10 минут отрепетирована с таймером.

Что дальше

Смежные материалы: как должен выглядеть индивидуальный проект — требования и критерии оценивания; структура проекта — что писать в каждом разделе; пример презентации для 11 класса — что выносить на слайды; оформление по ГОСТу — поля, шрифты, таблицы.

Если тема выбрана, а времени на текст не осталось, Нейросова соберёт индивидуальный проект по вашей теме — со структурой, введением и списком литературы, куда останется подставить собственные данные.