Пример презентации индивидуального проекта для 9 класса

Сколько слайдов и на сколько времени

Считать удобнее не по слайдам, а по речи: пять минут — примерно 700 слов. Напишите текст, засеките время, и станет ясно, сколько слайдов нужно.

Образец презентации на 10 слайдов

Проект: «Влияние фоновой музыки на скорость решения математических задач».

Слайд 1. Титульный

┌────────────────────────────────────────────┐
│   МБОУ «Средняя школа № 12» г. Кирова      │
│                                            │
│      ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ                 │
│                                            │
│   Влияние фоновой музыки на скорость       │
│   решения математических задач             │
│                                            │
│           Выполнил: Смирнов Артём, 9 «Б»   │
│           Руководитель: Петрова О. И.      │
│                                            │
│              Киров, 2026                   │
└────────────────────────────────────────────┘

Тема на титульном слайде должна совпадать с темой на титульном листе работы буква в букву.

Слайд 2. Почему эта тема

Одна цифра крупно и два-три тезиса:

        22 из 27
   одноклассников делают уроки под музыку

   • учителя говорят, что музыка мешает
   • школьники уверены, что не мешает
   • проверить можно только измерением

Начинать с цифры выгоднее, чем со слов «тема моего проекта актуальна»: цифра сразу удерживает внимание.

Слайд 3. Цель и задачи

ЦЕЛЬ: установить, как фоновая музыка влияет
на скорость и правильность решения задач

ЗАДАЧИ:
1. Изучить публикации о влиянии музыки на внимание
2. Разработать методику эксперимента
3. Провести эксперимент в трёх условиях
4. Обработать результаты
5. Составить памятку для одноклассников

Слайд 4. Гипотеза

Одна фраза крупным кеглем — этот слайд висит 15 секунд, но к нему возвращаются в конце:

   ГИПОТЕЗА

   Музыка со словами снижает скорость решения
   задач сильнее, чем инструментальная

Слайд 5. Что говорят исследования

Три строки с самым важным из первой главы:

   • музыка со словами: +14 % ко времени решения
     (Иванова Т. Ю., 2021, выборка 120 человек)
   • причина — тексты песен мешают внутренней речи
   • все исследования проведены на взрослых,
     данных по подросткам нет

Последний пункт объясняет, зачем понадобился ваш эксперимент.

Слайд 6. Как проводили эксперимент

   Участники: 24 обучающихся 9 «Б»
   Задания: 3 набора по 10 задач на дроби
   Условия:
     понедельник — тишина
     среда — инструментальная музыка
     пятница — музыка со словами
   Измеряли: время решения и число ошибок

Этот слайд — страховка на вопросах: когда спросят «как именно вы это делали», он уже на экране.

Слайд 7. Результаты

Таблица или диаграмма — то, ради чего собиралась вся работа:

   Условие                 Время, мин   Ошибок
   ──────────────────────────────────────────
   Тишина                      8,4        1,2
   Инструментальная музыка     8,9        1,4
   Музыка со словами          11,2        2,6

Слайд 8. Что это значит

   • тишина и инструментальная музыка —
     разница 6 %, в пределах погрешности
   • музыка со словами: +33 % ко времени,
     ошибок вдвое больше
   • 18 из 24 участников были уверены,
     что музыка им не мешает

Третий пункт — самое интересное наблюдение работы, и на защите его почти всегда спрашивают.

Слайд 9. Продукт

Фотография памятки и подпись, кому она нужна:

   ПАМЯТКА «Как готовиться к контрольной»
   [фото распечатанной памятки]

   Передана классному руководителю,
   размещена в классном уголке

Слайд 10. Выводы

   • гипотеза подтвердилась частично:
     мешает не музыка, а текст в ней
   • инструментальная музыка допустима
     при решении задач
   • цель работы достигнута

           Спасибо за внимание!

Текст защитной речи на 6 минут

Речь пишется отдельно от работы: научный текст на слух не воспринимается.

Здравствуйте. Меня зовут Артём Смирнов, я обучающийся 9 «Б» класса. Тема моего проекта — влияние фоновой музыки на скорость решения математических задач. (слайд 1)

Начну с цифры. В нашем классе 22 человека из 27 делают домашние задания под музыку. При этом учителя утверждают, что музыка мешает сосредоточиться, а сами школьники уверены в обратном. Кто прав, можно узнать только измерением — это и стало поводом для работы. (слайд 2)

Цель работы — установить, как фоновая музыка влияет на скорость и правильность решения задач. Для этого я поставил пять задач: изучить публикации по теме, разработать методику, провести эксперимент, обработать результаты и составить памятку. (слайд 3)

Моя гипотеза: музыка со словами снижает скорость решения сильнее, чем инструментальная. (слайд 4)

Что известно об этом из литературы. Исследование Ивановой на выборке 120 человек показало прирост времени решения на 14 % при музыке со словами. Причину объясняют так: текст песни конкурирует с внутренней речью, которую мы используем при счёте. Но все найденные работы проведены на взрослых — данных по подросткам я не нашёл. (слайд 5)

Эксперимент проходил так. Участвовали 24 моих одноклассника. Каждый решал три набора по десять задач на действия с дробями, одинаковых по сложности. Условия менялись по дням: в понедельник — тишина, в среду — инструментальная музыка, в пятницу — популярная музыка со словами. Я фиксировал время выполнения и количество ошибок. (слайд 6)

Вот результаты. В тишине среднее время — 8,4 минуты, при инструментальной музыке — 8,9, при музыке со словами — 11,2 минуты. Ошибок: 1,2, 1,4 и 2,6 соответственно. (слайд 7)

Что это значит. Разница между тишиной и инструментальной музыкой — шесть процентов, это в пределах погрешности. А вот музыка со словами увеличила время на треть и удвоила число ошибок. Отдельно отмечу: 18 участников из 24 после эксперимента сказали, что музыка им не мешала. То есть люди не замечают, как она на них влияет. (слайд 8)

По результатам я составил памятку «Как готовиться к контрольной». Она передана классному руководителю и висит в классном уголке. (слайд 9)

Выводы. Гипотеза подтвердилась частично: мешает не музыка сама по себе, а наличие в ней текста. Инструментальную музыку при решении задач можно оставить. Цель работы достигнута. Спасибо за внимание. (слайд 10)

Это примерно 620 слов — около шести минут спокойной речи. Проверять нужно вслух с таймером, а не на глаз.

Как собрать презентацию за вечер

Порядок, при котором слайды не расходятся с речью:

1. Напишите текст доклада — 600–700 слов на пять-семь минут. Не из работы: живым языком, как рассказывали бы однокласснику.
2. Разбейте его на абзацы по смыслу. Обычно выходит 8–12 кусков — это и есть будущие слайды.
3. К каждому абзацу придумайте, что показать. Цифру, таблицу, фотографию, схему. Если показывать нечего — абзац идёт целиком в речь, а слайд объединяется с соседним.
4. Соберите слайды: заголовок плюс 3–5 строк или один объект. Ничего больше.
5. Прогоните вслух с таймером. Обычно первый прогон выходит длиннее регламента на полторы минуты — сокращайте теоретическую часть, а не результаты.
6. Сохраните в PPTX и PDF, проверьте на школьном компьютере, если есть возможность.

Весь цикл занимает три-четыре часа. Делать презентацию накануне защиты — типовая причина, по которой доклад не укладывается в регламент.

Что показывать, если данных мало

Бывает, что практическая часть скромная: опрос на 20 человек и две диаграммы. Слайды всё равно можно сделать содержательными:

• Покажите бланк анкеты — это доказательство, что работа была.
• Разложите результат на группы: мальчики и девочки, разные классы. Одна и та же выборка даёт два-три сравнения.
• Добавьте фотографии процесса: как раздавали анкеты, как проводили замер.
• Вынесите на слайд одну цитату из открытого вопроса анкеты — живой ответ участника запоминается лучше процента.

Чего не стоит делать — растягивать теоретическую часть на пять слайдов. Комиссия слушает про вашу работу, а не про содержание учебника.

Оформление слайдов

Диаграмма без подписанных осей и единиц измерения не читается: это самая частая претензия к слайду с результатами.

Как вести себя на защите

Слайды готовы, речь написана — остаётся выступление. Что влияет на оценку помимо содержания:

1. Не читайте с листа. Разрешено держать карточку с планом — три-четыре опорных слова на каждый слайд. Полный текст в руках почти всегда превращается в чтение.
2. Смотрите на комиссию, а не на экран. Слайд вы знаете наизусть, поворачиваться к нему нужно только чтобы показать деталь.
3. Держите темп. Волнение ускоряет речь примерно на четверть — на репетиции закладывайте запас в полминуты.
4. Принесите продукт в руки. Памятку, буклет, макет передают комиссии — это работает лучше слайда с фотографией.
5. Не спорьте с замечаниями. «Спасибо, это стоит проверить» — правильная реакция на критику; спор снижает балл за защиту.
6. Заканчивайте чётко. «Спасибо за внимание, готов ответить на вопросы» — сигнал, что доклад окончен.

Вопросы, которые задают девятиклассникам

Последний вопрос кажется простым, но именно на нём видно, делал ли автор работу сам: у того, кто делал, сложность вспоминается мгновенно.

Частые ошибки

• Текстовые простыни. Абзац на слайде не читает никто.
• Слайд дублирует речь. Комиссия читает и перестаёт слушать.
• Нет слайда с методикой. Первый же вопрос — «а как вы это делали?».
• Скриншот мелкой таблицы из Word, нечитаемый с задних рядов.
• Разный стиль слайдов — видно, что презентация собрана из кусков.
• Нет продукта на слайдах. Его обязательно показывают.
• Нет выводов. Презентация обрывается на диаграмме.
• Тема на слайде не совпадает с темой работы.

Чем отличается презентация к проекту от презентации-продукта

Путаница встречается часто: если продуктом проекта стала презентация, то на защите их нужно две.

Если этого не развести, получается доклад, где автор пересказывает собственный продукт вместо того, чтобы рассказать о работе.

Чек-лист

1. Тема на титульном слайде совпадает с работой дословно.
2. Слайдов 8–12, проверено с таймером.
3. На каждом слайде не больше 6–8 строк, кегль от 24 пт.
4. Есть слайд с методикой: сколько участников, что измеряли.
5. Есть слайд с собственными данными.
6. У диаграмм подписаны оси и единицы измерения.
7. Есть слайд с продуктом и фотографией.
8. Есть слайд с выводами и ответом про гипотезу.
9. Слайды пронумерованы.
10. Файл сохранён в PPTX и PDF, лежит на флешке и в облаке.

В чём делать презентацию

Для школьной защиты подойдёт любой: комиссия смотрит содержание слайдов, а не редактор. Главное — принести файл в двух форматах и не рассчитывать на интернет в кабинете.

Что дальше

Смежные материалы: пример индивидуального проекта для 9 класса — образец самой работы; как писать проект в 9 классе — весь путь от темы до защиты; примеры презентаций для 10 класса и для 11 класса.

Если работа готова, а на слайды не осталось сил, Нейросова соберёт презентацию по вашему проекту: структуру, тезисы для слайдов и черновик речи — цифры останется подставить свои.