Философии в расписании нет, тема приходит со стороны — с обществознания, с литературы или из подготовки к гуманитарному направлению. Отсюда опасность: без предмета в сетке некому одёрнуть, когда работа съезжает в рассуждение «о смысле жизни» без опоры.
Ниже — что отличает тему от рассуждения, разбор темы целиком, 16 формулировок по группам и правила работы с цитатой. Если нужен не только список тем, а разбор всего проекта целиком — план по главам, что взять продуктом, разобранный пример от идеи до плана — см. статью индивидуальный проект по философии.
Что делает философскую тему проектом
| Признак | Что это значит |
|---|---|
| Текст-источник | конкретный фрагмент конкретного автора, а не «философия эпохи» |
| Проверяемый тезис | утверждение, которое можно оспорить, а не декларация |
| Контраргумент | в работе разобрана позиция против, а не только «за» |
| Собственный материал | опрос, разбор употребления понятия в медиа, сопоставление текстов |
| Точная ссылка | издание и страница или книга и глава |
Если из пяти признаков в теме есть один — это тема для устного доклада, а не для проекта.
Индивидуальный проект целиком — за 3 минуты
- Структура и оформление по ГОСТу
- Уникальный текст
- Готово за 2–3 минуты
Чем тезис отличается от рассуждения
Рассуждение говорит то, с чем никто не спорит. Тезис утверждает конкретное и рискует оказаться неверным.
| Слабо (рассуждение) | Рабочий тезис |
|---|---|
| Смысл жизни в философии | Как Сартр в «Экзистенциализм — это гуманизм» решает проблему морального выбора при отсутствии заданной природы человека |
| Философия Древней Греции | Как принцип «золотой середины» у Аристотеля работает на примере одной добродетели |
| Свобода воли — вечный вопрос | Что вагонетка показывает о разнице между выбором и бездействием — по опросу сверстников |
| Вопросы этики важны для каждого | Как понятие справедливости у Аристотеля объясняет два конкретных школьных случая |
Рабочий тезис называет автора, источник и конкретный случай применения. Рассуждение можно повторить о любом другом авторе — и ничего не изменится.
Разбор: от общей идеи к теме
Общая идея. «Интересно, что философы писали о свободе».
Проблема. Тема без границ: неясно, какого автора брать.
Сужение. Автор — Сартр, текст — «Экзистенциализм — это гуманизм» (1946), тезис — как «существование предшествует сущности» меняет понимание ответственности за выбор.
Как тезис Сартра «существование предшествует сущности» меняет понимание моральной ответственности человека
Цель: разобрать, как отсутствие заданной природы человека у Сартра связано с идеей полной ответственности за выбор.
Задачи:
- Законспектировать текст с указанием страниц.
- Выделить аргументы Сартра и сформулировать контраргумент — о роли обстоятельств.
- Подобрать два примера, где тезис проверяется на практике.
- Опросить сверстников: всегда ли человек мог поступить иначе.
- Составить карточки для дискуссии.
Гипотеза: большинство соглашается с тезисом в теории, но в конкретной ситуации ссылается на обстоятельства.
Продукт: карточки для дискуссии с цитатами и разбором позиции за и против.
Здесь виден весь набор: автор, источник, тезис, контраргумент, собственный материал.
16 тем по философии
Понятие у одного автора
| Тема | Источник | Продукт |
|---|---|---|
| Свобода у Канта как условие морального закона | «Основы метафизики нравственности» | разбор для урока |
| Справедливость у Аристотеля на примере одной добродетели | «Никомахова этика», кн. V | таблица-разбор |
| Природа знания у Локка: разум как чистый лист | «Опыт о человеческом разумении» | конспект с комментарием |
| Удовольствие у Эпикура: что он на самом деле имел в виду | «Письмо к Менекею» | памятка «мифы и текст» |
Сопоставление двух позиций
| Тема | Материал | Продукт |
|---|---|---|
| Природа человека: Гоббс против Руссо | два фрагмента, таблица аргументов | сравнительная таблица |
| Источник знания: рационализм Декарта и эмпиризм Локка | два текста | схема для урока |
| Счастье: Аристотель и утилитаризм Милля | «Никомахова этика» и «Утилитарианизм» | доклад с таблицей |
Мысленные эксперименты и опрос сверстников
| Тема | Эксперимент | Продукт |
|---|---|---|
| Вагонетка: что выбирают одноклассники и почему | опрос 40–50 человек | видеоразбор с результатами |
| Корабль Тесея: где заканчивается тождество вещи | опрос про смену состава или личности | карточка для дискуссии |
| Пещера Платона и вопрос об иллюзии реальности | опрос: что считают «настоящей» реальностью | презентация с разбором |
| Мозг в колбе: критерий отличия реальности от симуляции | опрос про доверие к ощущениям | буклет с разбором аргументов |
Философия в кино и литературе
| Тема | Материал | Продукт |
|---|---|---|
| Миф о пещере в «Матрице»: что совпадает, а что нет | фильм и текст Платона | видеоразбор |
| Абсурд у Камю и герой «Постороннего» | «Миф о Сизифе» и роман | сопоставительный анализ |
| Тождество личности в «Чёрном зеркале» | эпизод и текст о тождестве | разбор с таблицей |
| Свобода выбора героя «Процесса» Кафки | роман и понятие абсурда | эссе-разбор с цитатами |
Как работать с источником
- Берите фрагмент, а не эпоху. Один параграф Локка разбирается, «философия Нового времени» — нет.
- Конспектируйте со страницей сразу, иначе мысль без ссылки не найдётся.
- Отделяйте пересказ от цитаты: цитата — дословный фрагмент со ссылкой, остальное — своими словами.
- Проверяйте атрибуцию. Без надёжного источника цитату не берут.
- Для классики — книга и глава, для Нового времени и позже — издание и страница.
Индивидуальный проект по вашей теме — за 2–3 минуты
Титульный лист, введение, главы, заключение и список литературы. Оформление по ГОСТу, готовый файл Word — работа целиком, а не текст для доработки.
- Список литературы по ГОСТу
- Объём выбираете сами
- Уникальный текст
Тему укажете на следующем шаге
Как построить аргумент
- Тезис — одним предложением, с именем автора и источником.
- Аргумент подтверждается цитатой или точным пересказом позиции.
- Контраргумент обязателен — позиция другого философа или пример, который тезис не объясняет.
- Ответ на контраргумент показывает, выдерживает ли тезис критику.
- Вывод отвечает на вопрос введения, а не пересказывает биографию.
Частые ошибки
- Тема размером с эпоху. «Философия Древней Греции» не умещается в школьную работу.
- Рассуждение вместо тезиса. Доказывать нечего, если никто не спорит с утверждением.
- Цитата без источника. Фраза приписана философу без указания текста.
- Нет контраргумента. Разобрана только одна позиция.
- Понятие не определено. «Свобода», «справедливость» без ссылки на автора темы.
- Пафос вместо анализа. Восклицания вместо разбора текста.
Чек-лист
- Выбран один автор и один текст.
- Тезис можно оспорить.
- У тезиса есть разобранный контраргумент.
- Цитата снабжена ссылкой на страницу или книгу и главу.
- Атрибуция цитаты проверена, а не взята с сайта цитат.
- Есть собственный материал: опрос, разбор медиа, сопоставление текстов.
- Понятия определены так, как их понимает автор.
- Вывод отвечает на вопрос введения.
- Продукт применим за пределами защиты.
- Тема согласована с руководителем.
Что дальше
По классам: 9 класс · 10 класс · 11 класс.
Смежные предметы: темы по обществознанию — если ближе опрос, а не текст; темы по литературе — если тезис держится на тексте.
Дальше по работе: как написать индивидуальный проект · структура проекта · практическая часть.
Если фрагмент законспектирован, а тезис не складывается в текст, Нейросова соберёт индивидуальный проект по вашей теме — с введением, разбором контраргумента и списком литературы.
Часто задаваемые вопросы
Философии нет в расписании — как вообще выбрать такую тему?
Чем тема по философии отличается от рассуждения о смысле жизни?
Можно ли цитировать философа без точной ссылки?
Нужен ли опрос в философском проекте?
Что взять продуктом философского проекта?
Нейросова напишет любую учебную работу
Статья помогает сделать самому. Если времени нет — оставьте тему, остальное соберём сами: от плана до списка литературы.
- Структура и оформление по ГОСТу
- Список литературы по ГОСТу
- Уникальный текст, формат Word
- Оплата после предпросмотра