Сочинение по физкультуре

Если работа заменяет урок физкультуры

Когда ученик освобождён от занятий по справке, учитель физкультуры чаще всего даёт письменное задание взамен практики — так выставляется оценка за урок без физической нагрузки. В этой ситуации важны три вещи.

Во-первых, формат и тему почти всегда определяет сам учитель: «расскажи о своём любимом виде спорта», «опиши правила игры», «напиши про Олимпийские игры». Если конкретной темы не дали, стоит уточнить её заранее, а не выбирать самому и рисковать, что работа не подойдёт к занятию.

Во-вторых, в тексте достаточно одной нейтральной фразы о причине освобождения — без диагноза и подробностей о состоянии здоровья. Такая работа не медицинский документ, и разбирать в ней своё здоровье не нужно.

В-третьих, советы по тренировкам, дозировку нагрузки и рекомендации от своего имени в такой текст не включают — это не зона компетенции ученика, и учитель такого не просит. Ожидается обычное рассуждение или описание на спортивную тему, как у любого другого ученика класса, только письменное вместо практического.

Отдельно стоит развести эту работу с рефератом по тому же предмету: реферат предполагает пересказ чужого материала о видах спорта, тренировках или истории Олимпийских игр с опорой на источники, а здесь ждут личного впечатления или рассуждения, пусть и короткого. Спутать форматы легко, если тема сформулирована похоже — «спорт в жизни человека» звучит и как тема для рассуждения, и как тема для реферата, поэтому при любых сомнениях стоит уточнить у учителя, какой именно текст нужен.

Что ждут в разных классах

О чём писать

Список тем для этой работы короткий и узнаваемый почти в любом классе:

• мой любимый вид спорта и почему он мне нравится;
• Олимпийские игры — история или конкретное соревнование;
• зарядка и режим дня школьника;
• спорт в моей семье;
• известный спортсмен, чей пример мне близок;
• случай на уроке физкультуры или соревновании, который запомнился.

Расширенный список формулировок по классам и группам с указанием, что раскрывать в каждой, — в статье «Темы сочинений по физкультуре».

Готовый фрагмент

Тема: мой любимый вид спорта.

Я занимаюсь плаванием третий год, и мне нравится именно этот вид спорта за то, что результат в нём зависит только от собственных усилий: секунды на табло не спрятать за удачей или случайностью. На первой тренировке я не мог проплыть и бассейн без остановки, а сейчас свободно преодолеваю пятьсот метров кролем.

Больше всего запомнился момент, когда на соревнованиях внутри секции я улучшил свой же результат на четыре секунды — не выиграл у других, но обошёл самого себя прошлого. Тренер сказал, что в плавании такой личный рекорд значит больше, чем случайная победа на чужой дистанции.

Сейчас я хожу на тренировки три раза в неделю и стараюсь не пропускать их даже после уставшего учебного дня — именно регулярность, а не разовый рывок, даёт заметный результат через месяцы занятий.

Частые ошибки

Путают творческое задание и замену урока. В обоих случаях пишут один и тот же шаблонный текст, хотя учитель ждёт разного: впечатление или рассуждение взамен практики.

Указывают диагноз и подробности о здоровье. Для такой работы довольно одной нейтральной фразы о причине освобождения — разбор состояния здоровья в ней неуместен.

Дают советы по тренировкам от своего имени. Программа упражнений или рекомендации по нагрузке не входят в задачу школьника и не то, что спрашивает учитель.

Пишут реферат с историческими фактами без личного примера. Без собственного опыта или конкретного случая текст превращается в пересказ энциклопедической статьи, а не в сочинение.

Берут слишком широкую тему. «Спорт в жизни человека» без сужения до своего опыта или конкретного вида спорта получается набором общих фраз.

Не уточняют тему у учителя, если задание заменяет практику. Самостоятельно выбранная тема может не подойти к конкретному занятию, и работу придётся переписывать.

Чек-лист

1. Понятно, творческое это задание или замена практического урока.
2. Тема определена учителем или согласована с ним заранее.
3. В тексте нет диагноза и подробностей о состоянии здоровья.
4. Нет советов по тренировкам и нагрузке от своего имени.
5. Есть конкретный личный пример — случай, тренировка, соревнование.
6. Текст соответствует объёму, принятому в своём классе.
7. Есть вывод, а не только описание события.
8. Названия видов спорта и имена спортсменов написаны без ошибок.
9. Текст не сведён к пересказу энциклопедической статьи.
10. Работа перечитана на ошибки перед сдачей.

Что дальше

Полный список формулировок по классам и группам — в статье «Темы сочинений по физкультуре». Как устроен текст рассуждения или описания в общем виде, без привязки к предмету, показано в статьях «Сочинение-рассуждение» и «Сочинение-описание». Разбор типичных речевых и логических промахов, которые портят любую школьную работу, — в статье «Ошибки в сочинении».

Если тема задана, а на собственный текст времени не осталось, Нейросова напишет сочинение по вашей теме за спорт — с личным примером и выводом, без лишних общих фраз.