За запросом стоят два разных задания. Первое — сочинение ЕГЭ по русскому языку на исходный текст, где автор рассуждает о том, что делает искусство настоящим: такие тексты — один из самых частых типов в открытом банке заданий ФИПИ, и структура ответа здесь та же, что у любого сочинения по тексту, — проблема, комментарий, позиция автора, собственная позиция, аргумент. Второе — школьная работа по предмету «Искусство» или МХК, где нужно разобрать конкретное произведение: картину, скульптуру, архитектурный памятник.
Смешивать эти два формата — главная ошибка. Ученик либо пишет разбор конкретной картины там, где экзамен ждёт рассуждение по тексту с чётко выделенной проблемой, либо, наоборот, пересказывает биографию художника вместо разбора наблюдаемых признаков произведения, когда учитель просил именно анализ. Дальше — методика для обоих случаев отдельно.
Имена художников, названия произведений и даты создания ниже проверены и указаны без искажений — в разборе такого рода любая неточная атрибуция замечается быстрее, чем ошибка в рассуждении.
Что ждут в разных классах
| Класс | Что ждут | Формат |
|---|---|---|
| 5–7 | описание понравившегося произведения по наблюдаемым признакам, без анализа техники | 1 страница |
| 8–9 | анализ произведения по предмету «Искусство» или МХК: композиция, эпоха, стиль, приёмы автора | 1,5–2 страницы |
| 10–11, ЕГЭ | работа по тексту о настоящем искусстве со структурой «проблема — позиция — аргумент» | 350–450 слов |
Сочинение целиком — за 3 минуты
Создать сочинение- Структура и оформление по ГОСТу
- Уникальный текст
- Готово за 2–3 минуты
Методика для ЕГЭ: работа с проблемой текста
Текст об искусстве в экзаменационном варианте обычно ставит один из вопросов: что отличает искусство от ремесла, зачем человеку искусство, может ли механическое мастерство заменить творческое переживание. Дальше текст строится по общей схеме сочинения по тексту: найти проблему, прокомментировать её на материале исходного текста, сформулировать позицию автора, привести свою позицию и подтвердить её аргументом — желательно с опорой на конкретное произведение искусства, а не на общие слова.
Методика для МХК: разбор по наблюдаемым признакам
Школьная работа по искусству строится иначе: не рассуждение о теме, а разбор конкретного произведения через то, что в нём видно или слышно. Для картины это композиция, цветовое решение, свет, техника письма; для архитектуры — пропорции, материал, назначение здания; для музыкального произведения — темп, инструментовка, настроение. Домысливать замысел автора без опоры на то, что действительно есть в произведении, не стоит — такой разбор легко превращается в фантазию вместо анализа.
Отдельно стоит определить масштаб произведения перед разбором: одна картина или один музыкальный номер разбираются подробно за 1,5–2 страницы, а вот целое направление или творчество автора целиком в школьную работу не укладывается — тему в этом случае нужно сузить до одной работы или одного периода творчества.
Примеры тем
- Что делает произведение искусства настоящим — тема для сочинения ЕГЭ по тексту.
- Чем ремесло отличается от искусства — тема-рассуждение для ЕГЭ.
- Анализ картины И. И. Шишкина «Утро в сосновом лесу» (1889) — тема для МХК.
- Анализ картины В. М. Васнецова «Богатыри» (1898) — тема для МХК.
- Роль музыки в жизни человека на примере одного произведения — тема для предмета «Искусство».
- Как искусство влияет на нравственный выбор человека — тема для ЕГЭ или для итогового сочинения.
Сочинение по вашей теме — за 2–3 минуты
Титульный лист, введение, главы, заключение и список литературы. Оформление по ГОСТу, готовый файл Word — работа целиком, а не текст для доработки.
- Список литературы по ГОСТу
- Объём выбираете сами
- Уникальный текст
Тему укажете на следующем шаге
Пример фрагмента: аргумент на конкретном произведении
Проблема: что отличает подлинное произведение искусства от ремесленной работы, выполненной технически безупречно.
Позиция автора текста: искусство отличает от ремесла не мастерство исполнения, а личное переживание, которое художник передаёт зрителю.
Своя позиция: подлинное искусство узнаётся по тому, что вызывает отклик спустя десятилетия после создания, а не только у современников.
Аргумент: картина И. И. Шишкина «Утро в сосновом лесу» (1889, медведей на полотне писал К. А. Савицкий) держится в культурной памяти больше века не благодаря точности изображения леса, а благодаря узнаваемому настроению раннего утра — эффекту, который не устаревает вместе с техникой письма.
Частые ошибки
Смешивают формат ЕГЭ и школьного МХК. Разбор картины там, где нужна структура «проблема — позиция — аргумент», и наоборот — рассуждение о теме там, где просили анализ конкретного произведения.
Пишут биографию художника вместо анализа произведения. Годы жизни и список работ не заменяют разбор конкретной картины или скульптуры, которую задали для анализа.
Придумывают детали, которых нет в произведении. Домысленный сюжет или несуществующая деталь на полотне разрушают анализ, даже если общая мысль о произведении верна.
Забывают структуру для работы по тексту. Без явно сформулированной проблемы и позиции автора текст читается как рассуждение об искусстве вообще, а не как ответ на конкретный исходный текст.
Путают автора или дату произведения. Неверная атрибуция картины или архитектурного памятника обесценивает даже точный по мысли разбор.
Оценивают произведение через «нравится — не нравится» без наблюдаемых признаков. Личное впечатление не заменяет разбор композиции, цвета или техники, на которых оно основано.
Чек-лист
- Определено, какой формат нужен: работа по тексту ЕГЭ или анализ по МХК.
- Для ЕГЭ сформулирована проблема текста в одном предложении.
- Для ЕГЭ указана позиция автора отдельно от своей позиции.
- Для МХК выбрано конкретное произведение, а не тема искусства вообще.
- Разбор строится на наблюдаемых признаках, а не на домыслах о замысле.
- Автор, название и дата произведения проверены и указаны верно.
- Аргумент опирается на конкретное произведение, а не на общие слова об искусстве.
- В тексте нет придуманных деталей сюжета или композиции.
- Объём соответствует формату: 350–450 слов для ЕГЭ, 1,5–2 страницы для МХК.
- Текст перечитан на соответствие теме, а не только на грамотность.
Что дальше
Если задание требует разбор именно живописного произведения, отдельная методика и примеры собраны в статье «Сочинение по картине». Готовый список тем по искусству — и для ЕГЭ, и для МХК — со списком, что раскрыть в каждой, в статье «Темы сочинений по искусству». Если тема попала в направление итогового сочинения о культуре и человеке, порядок работы над итоговым текстом разобран в статье «Как писать итоговое сочинение».
Если материал по картине или тексту уже понятен, а собрать его в готовый текст со структурой некогда, Нейросова напишет сочинение по искусству — с проверенной атрибуцией и нужной структурой под ЕГЭ или МХК.
Часто задаваемые вопросы
Сочинение по искусству — это про ЕГЭ или про школьный предмет?
Нужно ли в сочинении ЕГЭ по тексту про искусство разбирать конкретную картину?
Что считается ошибкой в разборе картины по МХК?
Чем сочинение по искусству отличается от сочинения по литературе?
Можно ли писать про современное искусство, если период в теме не указан?
Нейросова напишет любую учебную работу
Статья помогает сделать самому. Если времени нет — оставьте тему, остальное соберём сами: от плана до списка литературы.
Создать сочинение- Структура и оформление по ГОСТу
- Список литературы по ГОСТу
- Уникальный текст, формат Word
- Оплата после предпросмотра