«Как я под партой сидел» — краткое содержание

Рассказ ведётся от первого лица: мальчик на уроке вдруг оказывается под партой — то ли уронил что-то, то ли просто поддался внезапному порыву заглянуть туда, — и мгновение спустя понимает, что вылезти обратно у всех на виду теперь неловко и странно.

Он решает переждать удобный момент, чтобы вернуться на своё место незаметно. Но урок идёт своим чередом, учитель продолжает объяснять, и подходящего момента всё не находится — мальчик сидит под партой всё дольше, и с каждой минутой возвращаться на место кажется ему всё труднее.

Чтобы как-то оправдать себя перед самим собой и на случай, если его застукают, он на ходу придумывает объяснения — одно нелепее другого: что искал ручку, что уронил тетрадь, что ему просто нужно было проверить шнурок. Чем дольше он сидит, тем более смешными и неубедительными становятся эти отговорки в его собственной голове.

Постепенно соседи по парте замечают, что мальчик пропал, начинают перешёптываться и хихикать, но учитель поначалу ничего не подозревает и продолжает вести урок как ни в чём не бывало — отчего напряжение и комизм ситуации только нарастают.

В конце концов мальчика всё-таки обнаруживают — он выдаёт себя каким-то неловким движением или звуком, — и весь класс дружно смеётся. Учитель, впрочем, не устраивает ему разноса, а просто велит сесть за парту как положено.

В итоге мальчик понимает: вся его хитрая многоминутная возня под партой была совершенно напрасной — стоило просто сразу вылезти и сесть на место, и никто бы даже не обратил особого внимания.

• Рассказчик (мальчик) — прячется под партой и на ходу выдумывает себе оправдания.
• Учитель — ведёт урок и не сразу замечает пропажу ученика.
• Одноклассники — со смехом наблюдают, как мальчик выбирается из-под парты.