Читательский дневник «Как я под партой сидел»

Рассказ ведётся от лица мальчика, который посреди урока оказывается под собственной партой — согнувшись, чтобы никто не видел. С этого момента начинается его непростая внутренняя борьба: наверху идёт обычный урок, учительница что-то объясняет, одноклассники сидят на своих местах, а он сидит внизу, скрючившись, и лихорадочно думает, что делать дальше.

Мальчик перебирает в голове один план за другим: вылезти незаметно, будто ничего не случилось; притвориться, что уронил что-то и ищет; вскочить резко и сделать вид, что всё так и было задумано. Каждый вариант кажется ему то слишком подозрительным, то слишком глупым, и он остаётся сидеть, откладывая решение, а время идёт, и с каждой минутой вылезти становится, как ему кажется, всё труднее и стыднее.

Развязка наступает проще, чем он себе представлял: учительница замечает, что его нет на месте, и спокойно зовёт его сесть за парту как обычно. Всё напряжённое ожидание позора оказывается напрасным — никакой катастрофы не происходит, и мальчик наконец понимает, что боялся собственных выдумок куда больше, чем того, что случилось бы на самом деле.

• Мальчик-рассказчик — ведёт рассказ от своего лица, оказывается под партой и мучительно придумывает, как оттуда выбраться.
• Учительница — не заметив ничего страшного в случившемся, спокойно возвращает мальчика на место.
• Одноклассники — сидят на уроке рядом и становятся невольными зрителями всей этой истории.