«Синие листья» — краткое содержание

Рассказ написан в 1950 году и входит в круг чтения начальной школы.

Два карандаша. У Кати есть два зелёных карандаша.

У Лены зелёного нет ни одного, а на уроке нужно раскрасить деревья.

Просьба. Лена подходит к Кате и просит одолжить карандаш.

Катя отвечает, что надо спросить у мамы. На следующий день Лена спрашивает снова — Катя говорит, что мама разрешила, но надо ещё спросить у брата.

Условия. Лена спрашивает про брата.

Брат разрешил. Но теперь Катя начинает ставить условия, одно за другим: только не чини карандаш, не нажимай сильно, в рот не бери, не рисуй много, не обводи листочки, не крась целиком.

Лена слушает всё это и молча кладёт карандаш обратно.

Отказ. Она отвечает коротко: спасибо, не надо.

Катя удивляется: она же дала.

Урок. Начинается урок рисования.

Лена раскрашивает деревья тем, что у неё есть, — синим карандашом. Листья на её рисунке получаются синими.

Учитель. Учитель подходит и спрашивает, почему листья синие.

Лена молчит.

Объяснение. Отвечает Катя.

Она говорит, что зелёного у Лены нет, а она свой предлагала — та не взяла.

Финал. Учитель смотрит на них обеих и говорит негромко одну фразу.

Он произносит, что давать надо так, чтобы можно было взять.

На этом рассказ заканчивается: никакого наказания, никаких объяснений. Катя ничего не отвечает, и читателю остаётся самому понять, чего стоила её щедрость.

• Лена — девочка без зелёного карандаша: терпеливая, не ставшая брать вещь на таких условиях.
• Катя — подруга: вроде бы соглашается дать карандаш, но обставляет это так, что взять невозможно.
• Учитель — одной фразой объясняет обеим суть дела.