Формирование элементарных представлений о народном искусстве детей дошкольного возраста

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными условиями развития дошкольного образования, в которых возрастает необходимость сохранения и популяризации народного искусства. В условиях глобализации и цифровизации возрастает риск утраты традиционных культурных ценностей, что делает важным развитие у детей интереса к народному искусству. Новые образовательные стандарты требуют внедрения методов формирования культурной идентичности с раннего возраста, что создает новые возможности для педагогической практики.

Проблема: существует недостаток систематизированных методик и практик по формированию элементарных представлений о народном искусстве у детей дошкольного возраста. Это приводит к тому, что многие дети не получают достаточных знаний о национальных культурных традициях, что негативно сказывается на сохранении культурного наследия.

Цель: разработать и обосновать методику формирования элементарных представлений о народном искусстве у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы народного искусства и его роли в воспитании детей.
2. 2) Проанализировать современные подходы к формированию культурных ценностей у дошкольников.
3. 3) Разработать методические рекомендации по внедрению элементов народного искусства в образовательный процесс.
4. 4) Провести экспериментальную работу по внедрению разработанной методики и оценить её эффективность.
5. 5) Обосновать практическую значимость полученных результатов.

Объект исследования: образовательный процесс в дошкольных учреждениях, направленный на формирование представлений о народном искусстве.

Предмет исследования: методы и средства формирования элементарных представлений о народном искусстве у детей дошкольного возраста.

Гипотеза: если в образовательный процесс включить специально разработанные методики по народному искусству, то у детей повысится уровень знаний и интереса к национальной культуре.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о методах формирования культурных ценностей у детей, уточняет роль народного искусства в воспитании. Впервые систематизированы подходы к внедрению народных элементов в дошкольное образование, что способствует развитию научных концепций в области культурного воспитания.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы педагогами и методистами при разработке программ и методик по формированию культурных ценностей у детей. Внедрение предложенных подходов способствует сохранению и популяризации народного искусства среди молодого поколения, а также повышает качество образовательных программ в дошкольных учреждениях.