ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ИЗУЧЕНИЕ ПРАЗДНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: в современном образовательном пространстве важность формирования социокультурных компетенций возрастает, особенно в условиях глобализации и межкультурного взаимодействия. Использование праздников как средства обучения способствует развитию коммуникативных навыков и культурной осведомленности детей. В связи с этим, актуальность исследования обусловлена необходимостью внедрения инновационных методов в образовательный процесс для повышения эффективности формирования межкультурной компетентности.

Проблема: существует недостаточная разработанность методик интеграции изучения праздников в учебный процесс для формирования социокультурных компетенций у младших школьников. Также отмечается дефицит практических подходов, учитывающих возрастные особенности детей и специфику английского языка.

Цель: разработать и апробировать методику формирования социокультурной компетенции у детей младшего школьного возраста через изучение праздников на уроках английского языка.

Задачи:

1. 1) Анализировать современные подходы к обучению английскому языку и формированию социокультурных компетенций.
2. 2) Изучить теоретические основы использования праздников в образовательном процессе.
3. 3) Разработать методические рекомендации по внедрению изучения праздников в уроки английского языка.
4. 4) Провести экспериментальную работу по внедрению разработанных методов.
5. 5) Оценить эффективность предложенной методики и определить перспективы ее использования.

Объект исследования: процесс формирования социокультурной компетенции у младших школьников в контексте обучения английскому языку.

Предмет исследования: методы и средства формирования социокультурной компетенции через изучение праздников, особенности восприятия и усвоения культурных элементов детьми младшего школьного возраста.

Гипотеза: если в учебный процесс интегрировать изучение праздников с использованием специальных методик, то у детей младшего школьного возраста повысится уровень социокультурной компетенции и межкультурной осведомленности.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о формировании социокультурной компетенции у младших школьников, уточняет роль праздников в межкультурном обучении, а также предлагает новые подходы и методики, что способствует развитию педагогической науки.

Практическая значимость: разработанные методические рекомендации могут быть использованы учителями английского языка для повышения эффективности обучения, а также в рамках программ профессиональной переподготовки педагогов. Результаты исследования пригодятся для внедрения инновационных методов в образовательные учреждения.