Народное художественное творчество как средство эстетического воспитания детей старшего дошкольного посредством эстетического воспитания

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: в современном обществе важность сохранения культурных традиций возрастает, особенно в условиях глобализации, которая может привести к утрате национальной самобытности. Использование народного художественного творчества в воспитании способствует развитию у детей эстетического восприятия и национальной идентичности. В связи с этим актуально искать новые подходы к интеграции народных традиций в дошкольное образование.

Проблема: существует недостаток систематизированных методов и практик использования народного художественного творчества в процессе эстетического воспитания детей старшего дошкольного возраста. Также наблюдается дефицит исследований, посвящённых эффективности таких методов.

Цель: исследовать возможности использования народного художественного творчества как средства эстетического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. 1) Проанализировать существующие теоретические подходы к использованию народного художественного творчества в воспитании.
2. 2) Изучить современные практики внедрения народных традиций в дошкольное образование.
3. 3) Определить основные свойства и особенности народного художественного творчества, влияющие на эстетическое воспитание.
4. 4) Разработать рекомендации по использованию народных традиций в воспитательном процессе.
5. 5) Провести сравнительный анализ эффективности различных методов внедрения народного творчества в практику воспитания.

Объект исследования: объектом исследования является процесс формирования эстетических ценностей у детей старшего дошкольного возраста посредством народного художественного творчества.

Предмет исследования: предметом исследования являются свойства, особенности и методы использования народного художественного творчества в процессе эстетического воспитания детей.

Гипотеза: если внедрять народное художественное творчество в воспитательный процесс, то это повысит уровень эстетического восприятия и национальной идентичности у детей старшего дошкольного возраста.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование вносит вклад в развитие теории эстетического воспитания, уточняя роль народного художественного творчества и предлагая новые подходы к его использованию в дошкольном образовании.

Практическая значимость: результаты могут быть применены в разработке программ и методик по эстетическому воспитанию в дошкольных учреждениях, а также в подготовке педагогов и воспитателей.