РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ У ШКОЛЬНИКОВ СТАРШИХ КЛАССОВ НА ОСНОВЕ ТЕКСТОВ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными требованиями к владению иностранным языком в условиях глобализации и развития информационных технологий. В условиях дистанционного обучения и расширения межкультурных коммуникаций важно совершенствовать методики развития говорения. Новые образовательные стандарты требуют поиска эффективных способов мотивации и практики устной речи у школьников.

Проблема: существует дефицит системных методов, направленных на развитие устных навыков у старшеклассников на основе текстов для чтения. В практике часто наблюдается недостаточная мотивация и низкий уровень владения устной речью у данной категории учащихся, что препятствует их успешной коммуникации.

Цель: разработать и апробировать методику развития навыков говорения у старшеклассников на основе текстов для чтения.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к развитию устной речи у школьников.
2. 2) Изучить эффективность использования текстов для чтения в обучении говорению.
3. 3) Разработать методические рекомендации по использованию текстов для чтения в практике обучения говорению.
4. 4) Провести экспериментальную работу по внедрению предложенной методики.
5. 5) Оценить результаты и сделать выводы о ее эффективности.

Объект исследования: процесс формирования устных навыков у старшеклассников при использовании текстов для чтения.

Предмет исследования: особенности развития говорения у школьников старших классов в условиях использования текстов для чтения, включая мотивацию, уровень владения языком и коммуникативные навыки.

Гипотеза: если использовать тексты для чтения в системе обучения говорению, то у школьников старших классов повысится уровень устных коммуникативных навыков.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: научная значимость заключается в уточнении теоретических основ и разработке новых подходов к развитию устной речи у школьников на основе текстов для чтения. Исследование расширяет существующие представления о методах преподавания иностранного языка и способствует их практическому внедрению.

Практическая значимость: практическая значимость проявляется в возможности использования разработанных методик в учебных заведениях, а также в повышении эффективности обучения иностранному языку. Результаты могут быть внедрены в программы подготовки учителей и методические пособия.