Интерактивная математика: создание лэпбука как средства развития элементарных математических представлений у дошкольников»

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность проекта связана с необходимостью поиска эффективных методов обучения математике в раннем возрасте. Использование интерактивных материалов способствует развитию интереса и понимания у детей. Проект помогает педагогам внедрять новые подходы в образовательный процесс. Созданный лэпбук может стать полезным инструментом в дошкольных учреждениях.

Проблема: многие дошкольники испытывают трудности с пониманием элементарных математических понятий. Традиционные методы обучения не всегда вызывают интерес у детей. Необходимо найти новые способы обучения, которые бы сочетали игру и обучение. Создание интерактивных материалов может стать эффективным решением этой проблемы.

Цель: создать и апробировать лэпбук как средство развития элементарных математических представлений у дошкольников, способствующий повышению интереса и понимания математики в раннем возрасте.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы развития математических представлений у дошкольников;
2. 2) Разработать структуру и содержание лэпбука по математике для дошкольников;
3. 3) Создать прототип лэпбука и провести его апробацию в группе дошкольного учреждения;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: развитие математических представлений у дошкольников

Объект исследования: образовательные материалы и методы обучения математике в дошкольных учреждениях

Гипотеза: использование интерактивных лэпбуков способствует более эффективному развитию элементарных математических представлений у дошкольников.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.