ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ Игровые образовательные ситуации как средство формирования основ безопасного поведения детей старшего дошкольного возраста в сети Интернет

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность обусловлена ростом использования интернета детьми дошкольного возраста, что увеличивает риски столкновения с опасными ситуациями. Современные условия требуют внедрения эффективных образовательных технологий для профилактики интернет-рисков. Игровые образовательные ситуации представляют собой перспективный инструмент для формирования у детей навыков безопасного поведения, что актуально в условиях цифровизации общества.

Проблема: существует недостаток системных подходов к обучению детей безопасному поведению в сети Интернет с использованием игровых методов. Практики и знания в этой области остаются разрозненными, что затрудняет их широкое внедрение в образовательный процесс.

Цель: разработать и обосновать модель использования игровых образовательных ситуаций для формирования основ безопасного поведения детей старшего дошкольного возраста в сети Интернет.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к обучению детей безопасному поведению в сети Интернет.
2. 2) Изучить существующие игровые методы и их эффективность в образовательном процессе.
3. 3) Разработать игровые сценарии, направленные на обучение безопасному поведению.
4. 4) Провести экспериментальную проверку эффективности разработанных игровых ситуаций.
5. 5) Обобщить результаты и предложить рекомендации по внедрению в практику дошкольных образовательных учреждений.

Объект исследования: образовательные игровые ситуации, направленные на формирование навыков безопасного поведения детей в сети Интернет.

Предмет исследования: свойства и особенности игровых методов обучения, их влияние на развитие у детей навыков безопасного поведения.

Гипотеза: если использовать специально разработанные игровые образовательные ситуации, то у детей старшего дошкольного возраста повысится уровень знаний и навыков безопасного поведения в сети Интернет.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о роли игровых методов в формировании навыков безопасного поведения у детей. Вносит вклад в развитие педагогических технологий и методов обучения в условиях цифровизации. Уточняет понятия и подходы к использованию игровых ситуаций в образовательном процессе.

Практическая значимость: результаты могут быть внедрены в программы дошкольных учреждений, разработаны методические рекомендации для педагогов. Использование разработанных сценариев повысит эффективность обучения детей безопасному поведению в сети Интернет. Обеспечит повышение уровня информационной безопасности детей и их родителей.