ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ Игровые образовательные ситуации как средство формирования основ безопасного поведения детей старшего дошкольного возраста в сети Интернет

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность обусловлена ростом использования интернета детьми дошкольного возраста, что увеличивает риски столкновения с киберугрозами. Современные условия требуют разработки эффективных методов обучения безопасному поведению в цифровой среде. В связи с этим важно создавать игровые образовательные ситуации, способствующие формированию у детей навыков безопасного поведения и ответственности в сети.

Проблема: существует дефицит системных подходов и практических методов формирования у детей навыков безопасного поведения в сети Интернет. Недостаточно разработанных игровых программ, учитывающих возрастные особенности и психологические аспекты детей старшего дошкольного возраста.

Цель: разработать и обосновать методику формирования основ безопасного поведения детей старшего дошкольного возраста в сети Интернет с использованием игровых образовательных ситуаций.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к обучению безопасному поведению в сети Интернет у детей дошкольного возраста.
2. 2) Изучить существующие игровые методы и образовательные программы по безопасности в сети.
3. 3) Разработать игровые образовательные ситуации, направленные на формирование навыков безопасного поведения.
4. 4) Провести экспериментальную проверку эффективности разработанных игровых ситуаций.
5. 5) Обосновать рекомендации по внедрению разработанной методики в образовательную практику.

Объект исследования: образовательные игровые ситуации, направленные на формирование навыков безопасного поведения детей старшего дошкольного возраста в сети Интернет.

Предмет исследования: особенности разработки и реализации игровых ситуаций, способствующих развитию у детей навыков безопасного поведения в цифровой среде.

Гипотеза: если использовать специально разработанные игровые образовательные ситуации, то у детей старшего дошкольного возраста повысится уровень знаний и навыков безопасного поведения в сети Интернет.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: научная значимость заключается в уточнении понятий и подходов к формированию безопасного поведения детей в цифровой среде через игровые методы. Вклад состоит в разработке новой системы игровых ситуаций, которая может быть использована в педагогической практике и дополнит существующие теоретические модели.

Практическая значимость: практическая ценность работы заключается в создании методических рекомендаций и игровых сценариев, которые могут быть внедрены в образовательные учреждения для повышения уровня цифровой грамотности и безопасности детей. Результаты могут быть использованы педагогами, психологами и разработчиками образовательных программ.