Список литературы для сочинения

Какие произведения взять за основу

Таблица собирает произведения школьной программы, которые чаще других дают материал для аргументов. У каждого — автор и круг тем, которые оно закрывает без искажения сюжета.

Список не нужно прочитать целиком перед каждым сочинением. Достаточно выбрать 8–10 произведений из разных строк таблицы, освежить их в памяти по содержанию и держать под рукой два-три эпизода на каждое — так на экзамене найдётся аргумент почти под любую тему, а не только под ту, что готовили специально. Подробнее о том, как превращать эпизод в доказательство, а не в пересказ, — в статье про аргументы из литературы.

Точный перечень направлений итогового сочинения каждый год меняется, и таблица выше не привязана к формулировкам конкретного года специально: универсальное произведение остаётся опорой независимо от того, как сформулирована тема в этом учебном году. Актуальные направления и требования нужно сверять с документами ФИПИ.

Как оформить список литературы, если он нужен

Если положение о работе требует список использованной литературы — конкурсное сочинение, сочинение-реферат, исследовательская работа, — оформляют его по общим правилам библиографического описания: автор, название, сведения об издании, и всё в алфавитном порядке фамилий.

Книга: Толстой Л. Н. Война и мир: роман в четырёх томах. — М.: Художественная литература, 1978. — 1300 с.

Статья в журнале: Иванова Е. П. Образ Пьера Безухова в романе Толстого // Литература в школе. — 2023. — № 4. — С. 18–22.

Материал на сайте: Название материала // Название портала. — URL-адрес (дата обращения: число, месяц, год).

Порядок в списке — по алфавиту фамилии автора, а не по порядку упоминания в тексте. Источники без автора — энциклопедии, коллективные издания, материалы без указанного имени — ставят дальше по алфавиту названия. Каждая позиция получает отдельный номер, разбивать список на «книги» и «статьи» отдельными подразделами не обязательно, если положение о работе не требует такого деления явно.

Если среди источников есть и художественные произведения, и научные или критические работы о них, в списке их не разделяют искусственно — оформляют по одним и тем же правилам библиографического описания и ставят общим алфавитным рядом. Исключение — если положение о конкурсе прямо требует разделить список на разделы, например «источники» и «литература»: тогда структуру списка подчиняют этому требованию, а не общему правилу.

Объём списка тоже задаёт положение о работе, а не личное ощущение полноты: для школьного сочинения-реферата обычно достаточно 5–10 позиций, для более серьёзной исследовательской работы список может быть заметно длиннее — но каждая позиция в нём должна быть реально использована в тексте, а не добавлена для объёма.

Частые ошибки

• Путают два смысла запроса. Ищут список источников для библиографии, хотя нужна просто подборка книг для чтения, — и наоборот, готовят список произведений, когда на самом деле конкурс требует оформленной библиографии.
• Берут произведения, которые не читали целиком. Название и автор в списке не заменяют знание сюжета — на экзамене эпизод из непрочитанной книги легко перепутать или искажённо пересказать.
• Не проверяют направления текущего года. Список произведений остаётся универсальным, а формулировки тем и направлений обновляются ежегодно — опираться на прошлогодний перечень направлений рискованно.
• Путают алфавитный порядок с порядком цитирования. В списке литературы источники идут по алфавиту фамилий, а не в том порядке, в котором на них ссылались в тексте работы.
• Добавляют библиографию туда, где она не нужна. В итоговом сочинении, сочинении ЕГЭ и ОГЭ отдельный список литературы не предусмотрен форматом — его наличие или отсутствие никак не влияет на оценку.
• Оформляют источник без выходных данных. Книга или статья без года издания и страниц выглядит как неполная запись и может не засчитаться при строгой проверке библиографии.

Чек-лист

1. Определено, какой из двух смыслов запроса нужен — подборка произведений или оформление библиографии.
2. Выбрано 8–10 произведений из разных тематических групп, а не из одной.
3. Каждое выбранное произведение освежено в памяти по содержанию, а не только по названию.
4. Для каждого произведения намечено хотя бы два разных эпизода под разные темы.
5. Проверено, нужна ли библиография вообще по правилам конкретной работы.
6. Если библиография нужна — собраны полные выходные данные каждого источника.
7. Список оформлен по алфавиту фамилий авторов.
8. Источники без автора поставлены по алфавиту названия.
9. Каждая позиция списка пронумерована отдельно.
10. Формулировки направлений сверены с актуальными документами ФИПИ, а не с прошлогодним перечнем.

Что дальше

Чтобы превратить произведение из списка в готовый аргумент, откройте статью про аргументы из литературы и общий разбор аргументов в сочинении. Готовые формулировки для перехода от тезиса к примеру — в статье про клише для сочинения. Полный разбор формата и критериев — в статье как писать итоговое сочинение.

Если список произведений собран, а написать аргументированный текст по теме не успеваете, Нейросова напишет сочинение с опорой на нужные произведения и готовым разбором аргументов.