Лепка из соленого теста в работе по сенсорному развитию и коррекции тактильного восприятия у дошкольников с нарушениями зрения

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска новых методов сенсорной коррекции у детей с нарушениями зрения, особенно в условиях современных образовательных программ и технологий. В связи с ростом числа детей с сенсорными нарушениями возрастает потребность в разработке доступных и эффективных методов коррекции. Использование лепки из соленого теста представляет собой перспективный подход, который может значительно улучшить тактильное восприятие и развить мелкую моторику у данной категории детей.

Проблема: существует недостаток систематизированных практик и научных исследований, посвященных использованию лепки из соленого теста для коррекции тактильных нарушений у дошкольников с нарушениями зрения. Это создает барьеры для внедрения данного метода в практику дошкольного образования и терапии.

Цель: определить эффективность использования лепки из соленого теста для сенсорного развития и коррекции тактильных нарушений у дошкольников с нарушениями зрения.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы сенсорного развития и коррекции тактильных нарушений у детей с нарушениями зрения.
2. 2) Проанализировать существующие методы и практики лепки из соленого теста в коррекционной работе.
3. 3) Провести экспериментальную работу по внедрению лепки из соленого теста в коррекционные занятия.
4. 4) Оценить результаты и разработать рекомендации по использованию лепки из соленого теста в практике работы с детьми с нарушениями зрения.
5. 5) Обосновать научную и практическую значимость полученных данных.

Объект исследования: объектом исследования является процесс сенсорного развития и коррекции тактильных восприятий у дошкольников с нарушениями зрения.

Предмет исследования: предметом исследования являются свойства и особенности восприятия тактильных ощущений у детей с нарушениями зрения при выполнении лепки из соленого теста.

Гипотеза: если использовать лепку из соленого теста в коррекционной работе с дошкольниками с нарушениями зрения, то это способствует улучшению их тактильного восприятия и развитию мелкой моторики.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: научная значимость заключается в уточнении и расширении теоретических представлений о роли лепки из соленого теста в сенсорной коррекции у детей с нарушениями зрения. Исследование способствует развитию методологических подходов и внедрению новых практических методов в коррекционную работу.

Практическая значимость: практическая ценность работы заключается в разработке рекомендаций для педагогов и логопедов по использованию лепки из соленого теста как средства сенсорной коррекции. Результаты могут быть внедрены в программы дошкольного образования и коррекционной практики, что повысит эффективность работы с детьми с нарушениями зрения.