В девятом классе проект перестаёт быть тренировочным: он итоговый, его защищают перед комиссией, а оценка идёт в документы школы. Форма работы от этого меняется не сильно, но к ней добавляются два обязательных документа — паспорт проекта и отзыв руководителя — и более строгое введение.
Ниже — каркас итоговой работы, форма паспорта, лист самопроверки по критериям и календарь сдачи. Базовые заготовки титульного листа и содержания вынесены в общий шаблон — здесь только то, что появляется именно в девятом классе.
Каркас итоговой работы
| Раздел | Что вписать | Объём |
|---|---|---|
| Титульный лист | школа, тема, класс, автор, руководитель, город и год | 1 страница |
| Содержание | автособираемое, с номерами страниц | 1 страница |
| Введение | актуальность, проблема, объект, предмет, цель, задачи, гипотеза, методы, значимость | 1,5–2 страницы |
| Глава 1 | 2–3 параграфа с обзором источников и выводом | 6–8 страниц |
| Глава 2 | методика, ход работы, результаты, вывод | 6–8 страниц |
| Заключение | ответы на задачи, судьба гипотезы, ограничения | 1–1,5 страницы |
| Список литературы | 10–15 источников, включая печатные | 1 страница |
| Приложения | анкета, таблицы, фото, чертежи, продукт | 3–5 позиций |
Итого 15–20 страниц основного текста. Приложения в объём не входят, но именно на них комиссия смотрит, когда решает, сделана работа или переписана.
Индивидуальный проект целиком — за 3 минуты
- Структура и оформление по ГОСТу
- Уникальный текст
- Готово за 2–3 минуты
Паспорт проекта
Документ на одну страницу, который сдают задолго до самой работы. Форма отличается по школам, набор полей — почти нет:
| Поле | Что пишут |
|---|---|
| Тема | итоговая формулировка, без «моя работа о…» |
| Автор и класс | фамилия, имя, класс |
| Руководитель | фамилия, инициалы, должность |
| Тип проекта | исследовательский, продуктовый, социальный, творческий |
| Учебный предмет | к какому предмету относится |
| Проблема | одно предложение о том, что не решено |
| Цель | одна фраза с глаголом |
| Задачи | 4–5 пунктов |
| Продукт | что будет на выходе |
| Этапы и сроки | 4–6 строк с датами |
| Ресурсы | оборудование, программы, доступ к данным |
Паспорт заполняется в октябре и потом почти не меняется. Если тема сузилась — а это нормальный ход работы, — паспорт переподписывают, а не оставляют старый: расхождение между ним и готовой работой на защите заметят.
Введение: чего не было в восьмом классе
К привычным актуальности, цели и задачам добавляются четыре элемента.
Объект исследования: ___ (что изучается в целом: процесс, явление, группа людей.)
Предмет исследования: ___ (какая именно сторона объекта: конкретный признак, связь, свойство.)
Методы: анализ литературы, наблюдение, эксперимент, анкетирование, сравнение, статистическая обработка.
Практическая значимость: результаты могут быть использованы ___ (кем и для чего.)
Пара «объект — предмет» проверяется первой: предмет всегда уже объекта. Объект — «питьевой режим школьников», предмет — «связь количества выпитой воды с самооценкой утомляемости на уроках».
Заготовка гипотезы и вывода по ней
Гипотеза: предполагается, что ___ приводит к ___ не менее чем на ___ %.
В заключении: гипотеза подтвердилась / подтвердилась частично / не подтвердилась. Полученные данные показали ___, что ___ предположению. Возможная причина расхождения — ___.
Неподтверждённая гипотеза не снижает оценку: снижает её отсутствие честного разбора, почему результат оказался другим.
Лист самопроверки по критериям
Оценивают по четырём группам критериев, и лист удобно приложить к черновику для руководителя:
| Критерий | Что проверить | Готово |
|---|---|---|
| Самостоятельность | могу объяснить каждый абзац своими словами | ☐ |
| Постановка задачи | цель одна, задачи закрыты параграфами | ☐ |
| Работа с источниками | 10–15 источников, есть печатные, все процитированы | ☐ |
| Методика | описана так, что её можно повторить | ☐ |
| Результаты | таблица, диаграмма, числа с единицами измерения | ☐ |
| Выводы | отвечают на задачи, названы ограничения | ☐ |
| Продукт | готов, адресован конкретным людям | ☐ |
| Оформление | по положению школы, содержание автособираемое | ☐ |
| Защита | речь на 5–7 минут, презентация 10–12 слайдов | ☐ |
Календарь девятого класса
| Срок | Что сдаётся |
|---|---|
| Сентябрь | выбор темы и руководителя |
| Октябрь | паспорт проекта |
| Ноябрь — декабрь | теоретическая часть, черновик главы 1 |
| Январь — февраль | сбор данных или изготовление продукта |
| Март | обработка результатов, черновик целиком |
| Апрель | правки, отзыв руководителя, презентация |
| Апрель — май | защита |
Самый частый срыв — сбор данных, отложенный на март: опрос на 60 человек ещё можно успеть, а наблюдение за месяц уже нет.
Отзыв руководителя: что в нём бывает
Отзыв пишет учитель, но полезно знать, о чём он: самостоятельность работы, регулярность встреч, качество источников, уровень продукта и рекомендация к защите. Работа, которую принесли в готовом виде в апреле, получает предсказуемую формулировку «представлена в сжатые сроки, промежуточные материалы не предъявлялись».
Индивидуальный проект по вашей теме — за 2–3 минуты
Титульный лист, введение, главы, заключение и список литературы. Оформление по ГОСТу, готовый файл Word — работа целиком, а не текст для доработки.
- Список литературы по ГОСТу
- Объём выбираете сами
- Уникальный текст
Тему укажете на следующем шаге
Как из паспорта вырастает план работы
Паспорт удобен тем, что из него механически получается график. Каждая задача превращается в этап, у этапа появляется срок и результат:
| Задача из паспорта | Этап | Результат этапа | Срок |
|---|---|---|---|
| Изучить, что известно по теме | подбор и конспект источников | 10–15 карточек с выписками | ноябрь |
| Разработать методику | согласование с руководителем | описанная методика на страницу | декабрь |
| Собрать данные | опрос, опыт, наблюдение | заполненная таблица | январь — февраль |
| Обработать результаты | расчёты и диаграммы | таблица и два графика | март |
| Подготовить продукт | изготовление | памятка, макет, сайт | март |
Такой график занимает полстраницы и снимает половину вопросов руководителя: видно, что делается сейчас и что должно быть готово к следующей встрече.
Как собрать приложения
Приложения в итоговой работе — не свалка, а доказательная часть. Что в них выносится:
- инструмент сбора данных — анкета, бланк наблюдения, план интервью;
- сырые данные — таблица со всеми замерами до обработки;
- фотографии хода работы и продукта, с датами;
- продукт или его копия: памятка, буклет, чертёж, скриншоты сайта;
- справки и согласования, если работа велась вне школы.
Каждое приложение начинается с новой страницы, нумеруется по порядку упоминания и обязательно вызывается из текста: «анкета приведена в приложении 1». Приложение, о котором в работе не сказано ни слова, на защите вызывает вопрос, зачем оно.
Что проверяют в оформлении
| Что смотрят | Типичное требование |
|---|---|
| Поля и шрифт | 30/10/20/20 мм, Times New Roman 14, интервал 1,5 |
| Нумерация страниц | со второй, внизу по центру |
| Заголовки | с новой страницы, без точки, единый стиль |
| Ссылки на источники | в квадратных скобках по номеру списка |
| Список литературы | по алфавиту, единообразно |
| Таблицы и рисунки | сквозная нумерация и подписи |
| Объём | 15–20 страниц без приложений |
Оформление проверяется первым и быстрее всего: расхождение с положением школы видно за минуту, ещё до чтения содержания.
Частые ошибки девятиклассников
- Паспорт не совпадает с работой. Тема сузилась, а документ остался прежним.
- Объект и предмет перепутаны. Предмет шире объекта — вопрос на защите гарантирован.
- Гипотеза без числа. «Улучшится» проверить нельзя, «вырастет не меньше чем на 15 %» — можно.
- Методика без деталей. Не указано, сколько человек, сколько повторов, чем измеряли.
- Список литературы из одних сайтов. В девятом классе ждут печатных источников.
- Продукт остался на словах. Обещанная памятка так и не сделана.
Чек-лист перед сдачей
- Паспорт проекта подписан и совпадает с итоговой темой.
- Введение содержит объект, предмет, методы и значимость.
- Гипотеза сформулирована проверяемо и разобрана в заключении.
- Задач 4–5, и каждая закрыта параграфом.
- Методика описана так, что её можно повторить.
- Результаты в таблицах и на диаграммах, единицы измерения указаны.
- Источников 10–15, среди них печатные.
- Приложения пронумерованы, ссылки на них есть в тексте.
- Отзыв руководителя получен.
- Презентация и речь на 5–7 минут готовы.
Что дальше
Смежные разборы: общий шаблон — полная форма с заготовками всех разделов; шаблон для 10 класса; пример проекта для 9 класса — работа целиком.
Дальше по работе: паспорт проекта — все поля с примерами; индивидуальный итоговый проект — что это за формат и чем отличается; критерии оценивания.
Если форма готова, а текст стоит, Нейросова соберёт индивидуальный проект по вашей теме — с введением, теоретической главой и списком литературы.
Часто задаваемые вопросы
Что добавляется в шаблоне девятого класса?
Обязателен ли паспорт проекта?
Влияет ли итоговый проект на допуск к ОГЭ?
Нужна ли гипотеза в итоговом проекте?
Когда сдавать черновик руководителю?
Нейросова напишет любую учебную работу
Статья помогает сделать самому. Если времени нет — оставьте тему, остальное соберём сами: от плана до списка литературы.
- Структура и оформление по ГОСТу
- Список литературы по ГОСТу
- Уникальный текст, формат Word
- Оплата после предпросмотра