Сочинение 9 класс

Что задают в 9 классе

Точные пороги по объёму и баллам за каждый критерий меняются от года к году — их публикует ФИПИ в демоверсии на текущий учебный год, и перед экзаменом стоит свериться именно с этим документом, а не с материалами прошлого выпуска.

Соответствие старой и новой нумерации

Путаница с номерами — частый повод потерять время на подготовке: ученик ищет разбор «сочинения 13.3», а находит материалы под старым названием, и наоборот. Ниже — прямое соответствие.

Подробный разбор задания 13.3 (бывшего 9.3) — с определениями частых понятий и полным образцом — собран в статье «Сочинение ОГЭ 9.3». Разбор задания 13.2 (бывшего 9.2) с клише и образцом — в статье «Сочинение 9.2». Названия статей сохраняют старую нумерацию, потому что именно её ищут чаще, но содержание разбирает актуальное задание.

Как выбрать между 13.1, 13.2 и 13.3

На экзамене выбор делают один раз, и передумать посреди работы уже нельзя, поэтому решение стоит принимать по конкретным признакам, а не по интуиции. Задание 13.1 подходит тем, кто уверенно помнит термины из курса русского языка — эпитет, метафора, вводное слово, — и может сходу объяснить, зачем автор цитаты о них говорит. Без этого запаса терминов рассуждение быстро сваливается в пересказ самой цитаты.

Задание 13.2 требует внимательного чтения именно указанного фрагмента, а не текста целиком, — оно подходит тем, кто умеет быстро находить связь между отдельным отрывком и остальным сюжетом. Задание 13.3 самое гибкое: понятие вроде доброты или выбора проще развернуть в рассуждение, чем разбирать лингвистический приём или конкретный фрагмент, и именно поэтому его выбирают чаще двух остальных.

Практический ориентир: если после первого прочтения текста сразу вспоминается два примера на одно из трёх заданий, берут его, а не то, которое кажется формально проще, но без готовых примеров в голове.

Критерии оценивания на ОГЭ

Работу по русскому языку проверяют по двум независимым группам критериев, и это отличает её от сочинения по литературе, где решает только глубина анализа.

Балл по содержанию не покрывает провал по грамотности: текст с точным толкованием понятия, но с большим числом ошибок на письме теряет именно те баллы, что отведены грамотности, вне зависимости от силы содержательной части. Подробный разбор всех критериев по шагам — в статье «Критерии оценивания сочинения».

Кроме ОГЭ: что ещё пишут в 9 классе

Помимо подготовки к экзамену, программа 9 класса держится на сочинениях по литературе XIX века — «Горе от ума», «Евгений Онегин», «Герой нашего времени», «Мёртвые души». Темы здесь чаще требуют не описания одного героя, а сопоставления: конфликт персонажа с окружением, сравнение двух взглядов на жизнь, связь конкретной детали текста с идеей произведения целиком.

Отдельная линия — задел на будущее: итоговое сочинение, которое пишут в 11 классе перед допуском к ЕГЭ, строится на том же навыке, что и школьное сочинение по литературе, — тезис, аргумент из текста, вывод. Тренировка этого навыка в 9 классе на понятных темах программы экономит время перед выпуском, когда добавляется экзаменационное давление. Как устроено итоговое сочинение и что в нём проверяют, разобрано в статье «Как писать итоговое сочинение».

Готовый план: сочинение по литературе на сопоставление

Тезис. Называет героя или конфликт и формулирует позицию, которую дальше доказываете: например, в чём суть противостояния героя с окружением.

Первый эпизод. Конкретный момент текста, где конфликт или различие взглядов проявляется впервые, — с указанием, что именно делает или говорит герой.

Второй эпизод. Момент, где конфликт обостряется или получает развязку, — с объяснением, что изменилось по сравнению с первым эпизодом.

Вывод. Связывает оба эпизода с исходным тезисом: что эти два момента вместе доказывают об идее произведения или о характере героя.

Тот же каркас подходит для большинства тем по литературе программы 9 класса — меняются только произведение и конкретные эпизоды. Готовые формулировки тем по ОГЭ, по литературе и на свободную тематику собраны в статье «Темы сочинений в 9 классе».

Частые ошибки

Путают старую и новую нумерацию заданий. Ищут материалы под «9.3», не понимая, что на актуальном экзамене это задание 13.3 — суть та же, но версия критериев может отличаться.

Готовятся к ОГЭ так же, как к сочинению по литературе. Прорабатывают тезис и пример, но не проверяют текст отдельно на грамотность — а на экзамене это независимая группа критериев.

Пересказывают сюжет вместо анализа в работе по литературе. Подробный пересказ событий вместо разбора мотивов и деталей не закрывает тему сопоставления или конфликта.

Берут один пример вместо двух на ОГЭ. Формальное требование двух примеров-иллюстраций не выполняется, если оба взяты из одного места текста или подменены одним развёрнутым.

Не проверяют формулировку понятия в задании 13.3. Дают определение, которое годится для нескольких разных слов сразу, вместо точного толкования именно заданного термина.

Оставляют вычитку на последние минуты. На ОГЭ время рассчитано впритык, и вычитка на грамотность, отложенная на потом, часто просто не происходит.

Чек-лист

1. Формат работы определён: сочинение по литературе или экзаменационное задание ОГЭ.
2. Для ОГЭ выбран конкретный номер задания — 13.1, 13.2 или 13.3.
3. Формулировки и критерии сверены с демоверсией ФИПИ на текущий год.
4. В работе по литературе указаны автор и точное название произведения.
5. Тема сопоставления или конфликта раскрыта на двух конкретных эпизодах, а не одном.
6. На ОГЭ приведены два примера-иллюстрации, а не один развёрнутый.
7. Тезис сформулирован отдельным предложением, а не растворён в примерах.
8. Вывод возвращает к тезису, а не повторяет вступление дословно.
9. Объём соответствует формату: минимум 70 слов на ОГЭ, 350–450 слов в школьной работе.
10. Черновик проверен на орфографию и пунктуацию отдельно от содержания.

Что дальше

Полный разбор задания 13.3 с определениями и образцом — в статье «Сочинение ОГЭ 9.3», а задания 13.2 с клише — в статье «Сочинение 9.2». Формулировки тем по ОГЭ и по литературе программы 9 класса собраны в статье «Темы сочинений в 9 классе». Как устроены критерии по содержанию и по грамотности отдельно друг от друга — в статье «Критерии оценивания сочинения». Сравнить экзаменационный формат со школьным сочинением по литературе поможет статья «Сочинение по русскому языку». После экзамена в 10 классе объём и требования к сочинению по литературе резко растут — что меняется, разобрано в статье «Сочинение 10 класс».

Если время на подготовку к экзамену не оставляет часов на школьное сочинение, Нейросова напишет сочинение по нужному произведению или теме — с разбором эпизода и готовым выводом.