В 11 классе формулировки тем распадаются на три несвязанных набора, и смешивать их при подготовке — прямой путь к тому, что заготовленный материал не подойдёт под формат экзамена. Темы итогового сочинения — абстрактные вопросы без названного текста, темы по литературе на уроках — конкретные произведения программы 10–11 класса, а у задания 27 ЕГЭ формулировок вообще нет: там формулируют не тему, а проблему прочитанного на экзамене текста.
Ниже — три группы: разделы закрытого банка итогового сочинения с примерами вопросов, темы по литературе с указанием произведений и того, что раскрывать, и типы проблем, которые встречаются в текстах задания 27. Как устроена сама технология письма — разбор темы, тезис, аргумент, композиция — не повторяется здесь и подробно разобран в статье сочинение 11 класс, которая сводит оба экзаменационных формата и объясняет разницу между ними.
Разделы банка итогового сочинения
Формулировки итогового сочинения раскрывают утром в день экзамена, но сам банк заранее поделён на крупные разделы, и внутри каждого вопросы повторяются по смыслу из года в год. В последних методических материалах ФИПИ фигурировали такие разделы.
| Раздел | О чём вопросы | Пример формулировки |
|---|---|---|
| Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека | Совесть, выбор между добром и злом, отношение к себе | «Почему человек иногда выбирает путь против большинства?» |
| Семья, общество, Отечество в жизни человека | Роль семьи, долг перед страной, личность и коллектив | «Может ли один человек нести ответственность за судьбу многих?» |
| Природа и культура в жизни человека | Отношение к природе, роль искусства и книг | «Как искусство меняет взгляд человека на мир?» |
Состав разделов и точные формулировки внутри них ФИПИ уточняет к каждому учебному году, поэтому список для 2026/2027 учебного года стоит проверять по документам на официальном сайте, а не по материалам прошлого выпуска. Подробный разбор того, как узнать раздел по ключевому слову темы и какие произведения закрывают сразу несколько разделов, — в статье направления итогового сочинения. Как сформулированы сами темы внутри разделов — вопросом или цитатой для размышления — и как выбрать свою за 10 минут на экзамене, разобрано в статье темы итогового сочинения.
Сочинение целиком — за 3 минуты
Создать сочинение- Структура и оформление по ГОСТу
- Уникальный текст
- Готово за 2–3 минуты
Темы по литературе: произведения 10–11 класса
Школьные темы по литературе, в отличие от тем банка, сразу называют произведение — раскрыть их можно только на материале конкретного текста, а не любого аргумента на выбор.
| Тема | Что раскрыть |
|---|---|
| Путь исканий Андрея Болконского («Война и мир», Л. Н. Толстой) | Конкретные этапы изменения взглядов героя, а не пересказ военных эпизодов |
| Наташа Ростова: от девочки к хранительнице семьи («Война и мир», Л. Н. Толстой) | Поступки героини в ключевых сценах, которые меняют её роль в семье |
| Путь Пьера Безухова к пониманию смысла жизни («Война и мир», Л. Н. Толстой) | Череда заблуждений героя и то, что приводит его к финальному выводу |
| Теория Раскольникова и её крушение («Преступление и наказание», Ф. М. Достоевский) | Конкретные события, которые опровергают теорию героя изнутри |
| Роль Сони Мармеладовой в судьбе Раскольникова («Преступление и наказание», Ф. М. Достоевский) | Что именно меняет присутствие героини в поступках главного героя |
| Базаров и его отрицание: испытание любовью («Отцы и дети», И. С. Тургенев) | Эпизоды, где убеждения героя вступают в противоречие с чувствами |
| Катерина и её протест против «тёмного царства» («Гроза», А. Н. Островский) | Конкретные поступки героини, а не только содержание монологов |
| Понтий Пилат и его выбор («Мастер и Маргарита», М. А. Булгаков) | Мотив поступка героя и его последствия для сюжетных линий романа |
| Тема совести в линии Мастера и Маргариты («Мастер и Маргарита», М. А. Булгаков) | Конкретные эпизоды, где герои расплачиваются за выбор или получают награду за верность |
| Судьба Андрея Соколова на войне и после неё («Судьба человека», М. А. Шолохов) | Конкретные испытания героя и то, как он на них отвечает |
| Тема правды и лжи в пьесе «На дне» (М. Горький) | Позиции разных героев по отношению к правде, а не общий вывод о теме пьесы |
| Смысл финала пьесы «Вишнёвый сад» (А. П. Чехов) | Что означает уход старого мира для конкретных героев пьесы |
| Тема любви в лирике одного из поэтов Серебряного века на выбор | Конкретные стихотворения и образы, а не общие слова о теме любви в поэзии |
Как строить работу по темам этого типа — от тезиса к эпизоду и микровыводу — на примере разбора Татьяны Лариной подробно показано в статье темы сочинений по литературе: та же схема подходит для любой темы из таблицы выше.
Типы проблем в задании 27 ЕГЭ
У задания 27 нет банка тем — есть текст, который достаётся на экзамене, и в нём нужно найти и сформулировать проблему самостоятельно. Тексты ЕГЭ из года в год повторяют несколько устойчивых типов проблем, и знание этих типов ускоряет работу с незнакомым текстом.
| Тип проблемы | О чём текст | На что обратить внимание |
|---|---|---|
| Отношение человека к природе | Влияние человека на окружающую среду, ответственность перед ней | Конкретный поступок героя или автора по отношению к природе |
| Роль искусства и книги в жизни человека | Влияние чтения, музыки или живописи на становление личности | Эпизод, где искусство меняет решение или взгляд героя |
| Нравственный выбор и совесть | Конфликт между выгодой и правильным поступком | Момент, в котором герой делает выбор, а не рассуждает о нём абстрактно |
| Память о прошлом и связь поколений | Отношение к истории, военным событиям, связи поколений | Конкретная деталь, которая связывает прошлое с настоящим героя |
| Дружба и взаимопомощь | Готовность прийти на помощь, цена дружбы | Эпизод взаимодействия двух героев, а не декларация о дружбе |
| Отношение к родителям и детям | Конфликт или взаимопонимание между поколениями внутри семьи | Конкретная сцена, показывающая позицию каждой стороны |
| Роль учителя или наставника | Влияние конкретного человека на формирование характера героя | Эпизод, где меняется поведение или взгляды героя под влиянием наставника |
Формулировка проблемы должна прямо следовать из текста, который дали на экзамене, а не подменяться похожей по звучанию из этого списка. Список выше — ориентир для тренировки на разных текстах заранее, а не подсказка формулировок для конкретного варианта. Полный разбор структуры задания, готовый план с клише для перехода между частями и таблица объёма каждой части — в статье сочинение по русскому языку.
Тренировать распознавание типа проблемы стоит на текстах разных лет, а не только на одном сборнике: один и тот же тип может звучать через публицистический очерк, отрывок из мемуаров или художественный рассказ, и формулировка проблемы в каждом случае будет своей. Полезно держать под рукой заготовленные два-три примера-иллюстрации к каждому типу из таблицы — не готовые фразы для вставки, а конкретные детали текстов, которые уже разбирали, чтобы на экзамене быстрее опознать похожую структуру в незнакомом отрывке.
Как выбрать тему, если формат неясен
- Определите формат: если тема — абстрактный вопрос без названного текста, это итоговое сочинение; если названо произведение, это тема по литературе; если есть готовый текст для чтения на месте, это задание 27.
- Для итогового сочинения ищите не самую близкую по духу тему, а ту, под которую за 30 секунд вспоминается конкретное произведение и эпизод.
- Для темы по литературе проверьте, что помните не только сюжет, но и конкретные детали — реплики, поступки, последовательность решений героя.
- Для задания 27 не подбирайте тему заранее — формулируйте проблему по факту прочтения текста на экзамене, опираясь на типы из таблицы выше как на подсказку, а не готовый ответ.
Сочинение по вашей теме — за 2–3 минуты
Титульный лист, введение, главы, заключение и список литературы. Оформление по ГОСТу, готовый файл Word — работа целиком, а не текст для доработки.
- Список литературы по ГОСТу
- Объём выбираете сами
- Уникальный текст
Тему укажете на следующем шаге
Частые ошибки
Ищут тему итогового сочинения с названием произведения. В банке итогового сочинения формулировки абстрактны, а произведение для аргумента ученик подбирает сам — тема с готовым названием текста относится к школьному сочинению по литературе, а не к экзамену в декабре.
Готовят литературные аргументы для задания 27. Ссылка на постороннее произведение вместо примера из данного на экзамене текста не засчитывается как пример-иллюстрация к сформулированной проблеме.
Берут тему по литературе без привязки к конкретному эпизоду. Формулировка вроде «образ Онегина» без указания на один эпизод или одну грань характера заставляет распыляться на весь роман сразу.
Путают раздел банка с самой темой. Ответ общими словами про раздел «семья и общество» вместо ответа на конкретный вопрос формулировки не засчитывается как раскрытие темы.
Заучивают формулировки проблем как готовые фразы. Тип проблемы — ориентир для узнавания текста, а не шаблон, который можно вставить в сочинение без опоры на конкретные детали именно этого текста.
Выбирают тему по литературе только по названию. Красивая формулировка бесполезна, если сразу не вспоминается ни один подтверждающий эпизод произведения.
Чек-лист
- Формат темы определён точно: итоговое сочинение, тема по литературе или проблема текста ЕГЭ.
- Для темы итогового сочинения назван раздел банка, к которому она вероятно относится.
- Под тему по литературе названо конкретное произведение, автор и эпизод.
- Для задания 27 определён тип проблемы текста по таблице выше, а не заучена готовая формулировка.
- Проверено, что материал для аргументов соответствует формату: своя литература для итогового, текст экзамена для задания 27.
- Актуальный список разделов банка на 2026/2027 учебный год сверен с документами ФИПИ.
- Для темы по литературе прочитано произведение целиком или ключевые для темы главы.
- Тема не шире, чем требуется для одного эпизода или одной грани характера героя.
- Выбор темы или проблемы сделан не дольше чем за 10–15 минут.
- Формулировка перечитана ещё раз перед составлением плана, чтобы не подменить её соседней по смыслу.
Что дальше
Разница между итоговым сочинением, заданием 27 и школьным сочинением по литературе — с таблицей и разбором, что считается провалом в каждом формате, — в статье сочинение 11 класс. Как довести тему банка до тезиса, аргумента и вывода — в статье как писать итоговое сочинение. За что снимают зачёт по итоговому сочинению — в статье критерии итогового сочинения. Готовый план с клише для перехода между частями задания 27 — в статье сочинение по русскому языку.
Если тема выбрана, а материал для аргументов не складывается в текст, Нейросова напишет сочинение по вашей теме — с тезисом, аргументами и выводом под нужный формат.
Часто задаваемые вопросы
Темы итогового сочинения и темы сочинений по литературе — это одно и то же?
Можно ли заранее узнать точные темы итогового сочинения на этот год?
Где темы для задания 27 ЕГЭ по русскому языку?
Сколько тем нужно разобрать перед итоговым сочинением?
Что делать, если тема по литературе на уроке не совпадает ни с одной из списка?
Нейросова напишет любую учебную работу
Статья помогает сделать самому. Если времени нет — оставьте тему, остальное соберём сами: от плана до списка литературы.
Создать сочинение- Структура и оформление по ГОСТу
- Список литературы по ГОСТу
- Уникальный текст, формат Word
- Оплата после предпросмотра