Перейти к содержанию

Номер 108 — ГДЗ по алгебре 7 класс, Макарычев

Условие · номер 108

Сравните значения выражений, не вычисляя их: а) 1516\dfrac{1}{5}-\dfrac{1}{6} и 1615\dfrac{1}{6}-\dfrac{1}{5}; б) 3,7133{,}7 \cdot \dfrac{1}{3} и 3,7:133{,}7 : \dfrac{1}{3}; в) 5,6:2,55{,}6 : 2{,}5 и 5,62,55{,}6 \cdot 2{,}5. Ответ запишите в виде неравенства.

Дано

  • три пары выражений

Найти

сравнить каждую пару без вычислений

В каждом пункте используем структуру выражения, а не точные значения.

Задание из главы I «Выражения, тождества, уравнения», раздел «Свойства действий. Тождества». Условие приведено выше дословно, всё остальное на странице — наш разбор.

Решение

Пункт а)

Второе выражение — это первое с обратным знаком (противоположное число). Поскольку 15>16\frac{1}{5}>\frac{1}{6}, первая разность положительна, а вторая — отрицательна: первое больше.

Пункт б)

Умножение на дробь меньше единицы уменьшает число, деление на неё — увеличивает: значит, частное больше произведения.

Весы сравнения без вычислений: умножение 3,7 на дробь одна треть уменьшает число, а деление на неё увеличивает — частное перевешивает произведение
Умножение и деление на дробь меньше 1

Пункт в)

Деление на число больше единицы (2,52{,}5) уменьшает исходное число, умножение — увеличивает: значит, произведение больше частного.

Ответ

а) 1516>1615\dfrac{1}{5}-\dfrac{1}{6} > \dfrac{1}{6}-\dfrac{1}{5}; б) 3,713<3,7:133{,}7\cdot\dfrac{1}{3} < 3{,}7:\dfrac{1}{3}; в) 5,6:2,5<5,62,55{,}6:2{,}5 < 5{,}6\cdot2{,}5

Почему так

Пункты б) и в) выглядят похоже, но правило работает в противоположные стороны: в б) делитель меньше единицы (значит, деление увеличивает), а в в) делитель больше единицы (значит, деление уменьшает).

Где здесь ошибаются

Главная ошибка — применить одно и то же правило к пунктам б) и в), не заметив, что в одном случае делитель меньше единицы, а в другом — больше.

Вторая ошибка в пункте а) — не увидеть, что второе выражение отрицательно, и сравнивать только модули.

Как проверить себя

Закройте разбор и решите задание заново на черновике: место, где застряли во второй раз, и есть непонятое правило. Свой шаг можно прислать в помощник — он объяснит именно этот переход.

Другое задание учебника разберём так же: назовите номер или пришлите фотографию страницы. Все разборы — на странице учебника.

Не сходится ответ?

Пришлите номер задания или фото страницы — ИИ разберёт решение по шагам

Разобрать задание

А можно не писать самому