Перейти к содержанию

Номер 242 — ГДЗ по алгебре 7 класс, Макарычев

Условие · номер 242

Может ли иметь положительный корень уравнение: а) (x+5)(x+6)+9=0(x + 5)(x + 6) + 9 = 0; б) x2+3x+1=0x^2 + 3x + 1 = 0?

Дано

  • а) уравнение (x+5)(x+6)+9=0(x+5)(x+6)+9=0
  • б) уравнение x2+3x+1=0x^2+3x+1=0

Найти

может ли уравнение иметь корень x>0

В пункте а) оцениваем знак выражения при x>0 напрямую, а в пункте б) используем теорему Виета — по знакам суммы и произведения корней можно определить их знаки, не решая уравнение.

Задание учебника, раздел «Проценты, формулы, тождества и уравнения». Условие приведено выше дословно, всё остальное на странице — наш разбор.

Решение

Оцениваем а) при x>0x>0

x>0 ⇒ x+5>5>0, x+6>6>0 ⇒ (x+5)(x+6)+9>9>0x>0 \ \Rightarrow\ x+5>5>0,\ x+6>6>0 \ \Rightarrow\ (x+5)(x+6)+9>9>0
При x больше нуля каждый множитель x+5 и x+6 положителен, их произведение плюс 9 тоже всегда положительно и никогда не обращается в нуль, значит уравнение вообще не имеет положительного корня
При x>0 выражение всегда больше 9

Находим сумму и произведение корней б) по теореме Виета

сумма=−3,произведение=1\text{сумма}=-3,\quad \text{произведение}=1

Определяем знаки корней б)

произведение>0⇒корни одного знака;сумма<0⇒оба отрицательны\text{произведение}>0 \Rightarrow \text{корни одного знака};\quad \text{сумма}<0 \Rightarrow \text{оба отрицательны}

Делаем вывод для б)

оба корня отрицательны ⇒ положительного корня нет\text{оба корня отрицательны} \ \Rightarrow\ \text{положительного корня нет}
По теореме Виета для x в квадрате плюс 3x плюс 1: сумма корней −3 отрицательна, произведение 1 положительно, значит оба корня одного знака и оба отрицательны, что и показано на числовой прямой левее нуля
Знаки суммы и произведения выдают знаки корней
Ответ

а) нет (уравнение вообще не имеет действительных корней); б) нет (оба корня отрицательны)

Почему так

Для б) корни можно найти явно: x=(-3±√5)/2, приближённо x≈-0,38 и x≈-2,62 — оба отрицательны, что подтверждает вывод по теореме Виета.

Где здесь ошибаются

В пункте а) пытаются раскрыть скобки и решать квадратное уравнение вместо более быстрой оценки знака, что увеличивает риск ошибки в дискриминанте. Вторая ошибка — в пункте б) забывают, что положительное произведение корней не гарантирует их положительность — нужно ещё смотреть на знак суммы.

Как проверить себя

Закройте разбор и решите задание заново на черновике: место, где застряли во второй раз, и есть непонятое правило. Свой шаг можно прислать в помощник — он объяснит именно этот переход.

Другое задание учебника разберём так же: назовите номер или пришлите фотографию страницы. Все разборы — на странице учебника.

Не сходится ответ?

Пришлите номер задания или фото страницы — ИИ разберёт решение по шагам

Разобрать задание

А можно не писать самому