Перейти к содержанию

Номер 2.79 — ГДЗ по математике 6 класс, Виленкин

Условие · номер 2.79

Используя транспортир, постройте KLM=65\angle KLM = 65^\circ и PRS=170\angle PRS = 170^\circ.

Дано

  • KLM=65\angle KLM = 65^\circ
  • PRS=170\angle PRS = 170^\circ

Найти

построить оба угла и назвать их вид

Порядок один: чертим луч, совмещаем с ним нулевое деление транспортира, ставим точку у нужной отметки и проводим второй луч из вершины.

Задание из части 1, §2. Действия со смешанными числами. Условие приведено выше дословно, всё остальное на странице — наш разбор.

Решение

Строим острый угол

Отмечаем на шкале 6565^\circ — это меньше прямого угла, поэтому стороны расходятся неширо́ко.

Строим тупой угол

Для 170170^\circ берём отметку почти в конце шкалы: до развёрнутого угла не хватает всего десяти градусов, и стороны почти образуют прямую.

Проверяем себя

Прямой угол (9090^\circ) можно приложить угольником: первый угол заметно меньше него, второй — заметно больше.

Ответ

первый угол острый, второй тупой — почти развёрнутый

Почему так

Проверяем через дополнение: если к 6565^\circ пристроить смежный угол, он окажется равным 115115^\circ, а у угла 170170^\circ смежный — всего 1010^\circ. Такая проверка показывает, что отметки на транспортире выбраны по правильной шкале.

Где здесь ошибаются

Главная ошибка — считывать градусы по «не той» шкале транспортира: вместо 6565^\circ получится 115115^\circ, а вместо 170170^\circ1010^\circ. Ориентир простой: острый угол должен выглядеть острым.

Вторая ошибка — ставить центр транспортира не в вершину, а на сторону угла.

Как проверить себя

Закройте разбор и решите задание заново на черновике: место, где застряли во второй раз, и есть непонятое правило. Свой шаг можно прислать в помощник — он объяснит именно этот переход.

Другое задание учебника разберём так же: назовите номер или пришлите фотографию страницы. Все разборы параграфа — на странице §2.

Не сходится ответ?

Пришлите номер задания или фото страницы — ИИ разберёт решение по шагам

Разобрать задание

А можно не писать самому